调皮≠捣蛋

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在上海儿童赏识教育参与式回报暨主题研讨会上，教师们形成一个共识：调皮是小朋友的天性，不能把小朋友调教成成人想象中的“乖”小朋友，对调皮小朋友还是要以赏识为主。
调皮是小朋友的天性。假如一个小朋友一点儿也不会调皮，在幼儿园一天生活下来，衣服一点儿也不脏，坐在那儿不太动，那倒是真有点问题的。调皮正是小朋友童真也童趣的一种自然状态。小朋友的调皮不能与捣蛋划等号，更不该与入学挂钩。有的学校在挑选小朋友入学时，就以小朋友“乖”与不“乖”作为录取规范，使得一些调皮的小朋友与好学校无缘。其实，调皮与捣蛋有天壤之别，前者是童趣未泯，后者是行为欠妥。
对调皮小朋友的不同态度，表示出不同的教育观。再调皮的小朋友也有闪光点，成人应通过和谐的教育手段，使小朋友获得较好的发展。
另外，把调皮小朋友调教成“乖”小朋友，未必是教育的胜利。现在一些成人以自身的眼光要求小朋友，用他们对“乖”的解释来衡量小朋友，结果小朋友不该幼稚的早幼稚了，不该老练的世故了，一开口就是“大人腔”。其实这种“乖”是以牺牲小朋友的天性为代价的，是以成人意志决定小朋友的粗鲁行为。事实上，当小朋友成为成人眼中的所谓“乖”小朋友时，他们的童趣也就被“剥夺”了。
（栽自《文汇报》）

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