大班歌唱《小鱼的梦》教案和活动反思

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大班歌唱《小鱼的梦》教案和活动反思

设计意图：
《小鱼的梦》是一首很优美、婉转的歌曲，它的词曲内容丰富，富有意境，便于幼儿想象与理解。三拍子，音域在8度内，第一句用3、5两音开始，是符合平声上扬的特点，符合儿童掌握音级的规律。但从整首的原歌曲来看，一共5句半，对孩子来说不够工整，且一个小节内音域跨度有8度的，这个难度大。因此我把歌曲在原来的基础上进行了一些调整。5句半改成5句，副歌那里重复，更符合幼儿学唱的特点。本活动从《指南》艺术领域主张的感受和欣赏、表现和创造理念出发，充分挖掘教育因素，将整个活动融合在温馨、唯美的意境中，自然而然地导入与聆听、感受与感知、表现与表达、创编与创造。

活动目标：
1.听听、讲讲、画画中感受意境，熟悉歌词，初步学唱；
2.用迁移图谱的方法创编歌词；
3.体验互相关心互相体贴的幸福感。
活动准备：
部分图谱；小动物的图片人手一份。
活动过程：
（一）欣赏歌曲旋律，并随音乐做动作。
（二）故事导入引出歌曲，幼儿理解歌词。
1．你觉得音乐里藏着一个什么样的故事呢？
2．老师在音乐的伴奏下讲故事。
3．老师清唱唱歌曲（2—3遍）并提问：歌曲里在说什么？
（三）出示图谱，师幼合作完成图谱。
1．出示有空缺的图谱，幼儿说出自己的发现。
你看到了图片上有什么？你发现图谱上有什么问题？
2．教师请唱歌曲，幼儿对应观察图谱。
3．教师运用有快慢变化的范唱，幼儿用画图的方法来把图谱中的空白部分填满。
4．看着完整的图谱，师幼共同演唱歌曲。
（四）尝试替换角色和地点的方法，创编歌词并演唱。（个别——全体）

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活动反思：
根据最近发展区的理论，如何在教育教学过程中采取不同的方式，设置不同层次的难度，让每一个孩子都能跳起来摘果子，让每一个孩子都能得到发展，这是我所追求的。所以在活动中，我有效运用故事、图谱等教学的形式，引导孩子通过听一听、看一看、画一画等方式无形之中帮助幼儿熟悉了旋律和歌词；并在某句留白，请幼儿思考、想象，激发幼儿大胆地创作，为歌曲添上简单的图谱。会演唱歌曲的同时，我希望孩子们更多的能融入自己的感情，将歌曲唱得更生动、好听，要求幼儿带上身体动作。在集体演唱表演的过程中，发现很多幼儿都能跟随优美音乐，一边演唱一边舞动身体。整个音乐活动中，孩子们都是在轻松、愉悦的氛围中度过，让他们学会自主学习，同时也让他们在自主学习中享受了学习的快乐，体验了成功的乐趣。