赴江苏大学培训学习工作总结

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赴江苏大学培训学习工作总结
东方中学  陈丽娟   2016-04-08

2016年3月24日，东方市“高中学科教研组长培训班”赴江苏大学培训学习的老师们在市教研院苏主任和蒋玉成老师的带领下来到了文明遐迩的江苏大学的所在地镇江市，将进行为期5天的培训学习活动，参加此次学习的有我市各高中学校的语文、数学、英语等九个学科的45位教师。
江南的三月，是个花开的季节，是个充满生机的季节，是个让人难忘的季节。三月的镇江，风和日丽，草长莺飞；花团簇景，美不胜收。这是江南最美的季节。遍地油菜花，黄灿灿的一大片；阿娜多姿的杨柳，在河边路旁；鲜艳夺目的海棠花，让我们的眼睛为之一亮！还有粉面含羞的桃花，白里透着粉的樱花，以及叫不出名的各色小花……让人赏心悦目，心旷神怡！
在开班典礼上，江苏大学教育学院院长李晓波首先发言，他介绍了江苏大学的校史，江苏大学的过去及辉煌的现在。最后是东方市苏利云主任讲话，他对学员提出了“两个克服”“三个不准”的要求，希望学员克服困难，圆满完成学习任务。
接下来两天，我们认真聆听了专家精彩的讲座。
徐州丰县教研室主任，全国优秀教师王纯旭的《高中课程改革、实施与评价动向》，介绍了江苏高考方案概况，江苏高考改革方向以及徐州“学讲方式”教学改革简介。
“学讲方式”“学讲方式”是以学生自主学习作为主要学习方式，以合作学习作为主要教学组织形式，以“学进去”、“讲出来”作为学生学习方式的导向和学习目标达成的基本要求的课堂教学方式。“学进去”是指通过自主学、合作学、质疑学等学习方式，调动学的积极性，强调的是达成“学进去”的结果；“讲出来”是指通过同伴互助的“做、讲、练、教”方式，把所学的内容经内化后再外显出来。强调的是在“讲出来”、“教别人”的过程中，达成复习、强化所学知识，发展自身综合素质的目标。“学讲”四原则： 未学不讲，先学后讲，学而必讲，人人参与。
常州市教研员，特级教师孙福明的《提高学科领导力，提升课程育人质量》，主要讲了三个方面：提高学科领导力是时代发展的必然要求，学科领导力的内涵和范畴，提高学科领导力的策略和途径。
如东县教师发展中心，特级教师康敏的《教研组团队建设的策略与路径》，讲述了教研组团队建设的内涵与反思，教研组团队建设的内容和载体，教研组团队建设的策略与路径。
江苏邗江中学副校长陈军的《教研组长的学科领导力》，为我们讲述了教研组长学科领导力的内涵 ，提升教研组长学科领导力的基础 ，提升教研组长学科领导力的路径。
简介了江苏省邗江中学“自主·导学”课堂的推广过程。“自主·导学”课堂大致包括：“自主学习——小组合作——展示生成——探究反思”四大模块，其各模块所占时间比例因课而宜、因生而宜。
1、自主学习   明确任务   确定方式  规定时间  思考生疑
2、小组合作   明确分工   聚焦任务  倾听互助  探疑释疑
3、展示生成   展示成果   补充完善  辨析质疑  点拨生成
4、探究反思   及时应用   自评互评  总结反思  归纳提升

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各学科依据“自主-导学”课堂规则，建立起符合各学科教学基本规律，展现各学科教学风格的课堂模式，如： 语文：“预读—研读—延读”模式。邗中的课堂教学研究已经跳出模式本身，研究总结了符合新课程理念的课堂规则，目前提出的“自主•导学”课堂，就是实现基于班级教学的“在学习、真学习”——让每位学生主动投入学习，让每位学生参加真正的学习，让每位师生在课堂中成长。
在接下来的三天的时间里，我市老师将到镇江第一中学（有一半的老师到镇江中学）跟班学习。镇江一中位于城东古运河畔，占地350亩，包融现代化、个性化于一体，素有城市山林学校之美誉。现代教育设施一应俱全，学校名师辈出，桃李遍布天下，是一所声誉远播、省内一流的江南名校。1980年年批准为首批办好的重点中学，1999年学校通过省级验收成为国家级示范性普通高中。在六十多年的发展中，学校以至诚无息为校训，以至诚的信念和至勤的追求，在镇江教育发展中勇立潮头。以民主的教学风尚、优质的教学质量、优美的教学环境，在镇江市民心目中享有崇高的地位，在江苏省内享有较好的声誉。
教师们进行随堂听课，参与学校教学活动，参加教育教学活动，如备课组会，教研会，班主任会议等等。了解该校校史，参观校园，参观相关学科教师开设的示范课，交流，研讨，听取报告。虽然只是三天时间，但镇江一中的校园文化、师生素养和课堂教学特色给我们留下了深刻的影响，无论是校园环境的典雅沉静古朴之美，还是学生彬彬有礼、谈吐得体的举止之美，抑或是课堂中充盈的教学艺术之美，都向我们彰显着这座校园的积淀。
镇江一中对教育教学细节的管理非常到位：各有分工，责任到人。各个年级备课组每周展开一次集体备课活动，互相听课，互相学习，经验丰富的老师对青年教师不遗余力地传帮带……这些教育教学中看似简单的环节，都得到了持之以恒的落实。其中给我印象最深的是3月29日下午的镇江一中语文组的集体备课活动，镇江一中语文组的集体备课是全校各学科备课组中做得最好的，记得那天的备课时间是从下午的2点进行到下午的4点。先由两位前届的高三老师介绍她们的成功经验，接着一位高一的老师介绍她的教学工作方法，最后由现任的高三备课组长分析前段时间进行的四市联考模拟试题及学生的得分情况，并和另外几所重点高中进行得分和失分的对比，找出本校学生优点，发现不足，提出下一步改进的方法。同时落实下一阶段各位老师的工作并及时分工安排到每一个人身上。镇江一中的校长张玉坤自始至终都在语文组倾听并做着记录，不时发表自己的看法。张校长是专抓语文组，专门蹲点语文组。张玉坤校长不仅是全国语文特级教师，在当地还是小有名气的书法家和诗人。张校长就是这样脚踏实地地去工作。镇江一中整个学校的管理，有条理，有节奏。校园美观整洁，整个学校呈现勤奋质朴的学风。可以想到，校领导和在校老师们付出了多少心血和努力啊。

“师父领进门，修行在个人。” 虽然培训只有短短的五天，但其中值得学习和反思的内容却需要我们长久回味。没有反思就不会进步，专家和名师的教诲让我开始从另一个视角来审视自己的教学。“问渠哪得清如许，唯有源头活水来”，不断学习是教师适应不断变化发展的教育教学实际的客观要求，是教师专业成长的内在需要。我将铭记这次培训的宝贵经历，并将以此激励自己不断学习，反思自己的不足，努力将其内化为自己的思想，并在教育教学实践中自觉践行，朝着名师的目标坚实地迈进！
最后，真诚感谢我的学校、市教研室提供给我的这个学习机会，感谢江苏大学在这次活动中的热情、周密的安排！