小朋友有没有自信心和家长教育关系密切．

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自信是胜利的起点，是前进的动力。自信心强的人，相信自身的力量，不指望依靠他人协商，确信自身经过努力就能够有所作为。
在许多伟人身上，都可以看到这种超凡的自信心，正是在这种自信心的驱动下，他们才敢于对自身提出高要求，并在失败中看到胜利的希望，鼓励自身不时努力，获得最终的胜利。
因此，自信心是一个人在事业上取得成果的必要条件。一些研究指出，一个人要取得成果，除了发展较高的智力外，还要有良好的个性品质，其中最重要的就是独立和自信心。大多数在科学领域中有突出贡献的科学家，都具有强烈的自信心。
有人问居里夫人：“你认为成才的窍门在哪里？”居里夫人肯定地说：“恒心和自信心，尤其是自信心。”
“天生我材必有用”，确实如此。小朋友智力落后、特别笨的比例很小。一般小朋友学习不好，往往不是智力的问题，而是自信心缺乏。举个很简单的例子：我们人类的记忆力，根据科学家的研究标明，一般人的记忆功能只利用了记忆潜力的千万分之一，而大多数人却认为我们的技艺水平已经发挥到头了，自身对自身没有信心，这种消极的观念使得我们很多人都
没有很好地利用我们的记忆能力。相反，充分的信心则能协商小朋友充分发挥自身的潜能，克服困难。
自信心是从何而来呢？小朋友的自信心不是天生就有的，而是在后天的生活实践和学习中培养起来的。教育学家认为：小朋友有没有自信心和家长教育关系密切。
要培养小朋友的自信心。需要家长对小朋友多激励，过多鼓舞，是小朋友树立起一个积极的心态和有潜力可控制的概念。
家长对小朋友的积极的心理暗示可以转化为小朋友自我暗示，遇到困难时说：“你行，你一定能行。”小朋友就回潜移默化：“我行，我能行。”有一位同学在考试时，有一道题不会做，他想，既然是老师出给我们做的，总有人能做出来。既然别的同学能做出来，我也能做出来。他在心里默念：我行，我能行。因为有了解题的信心，最后终于把题解出来了。
可是我们的许多家长却并没有充分意识到这一点。一些家长看到小朋友的考试效果不好，张口就说：“你太笨了，真给我丢脸。”虽是气话，可说出来对小朋友的心灵是一个摧残，也伤害小朋友的自尊心，使小朋友认为自身无能，继而发生自卑。家长不只没有鼓励小朋友的自信心，而且挫伤了小朋友的自信心。
培养小朋友的自信心，是一门学问，许多胜利家长和教育学家总结出了很多方法，其中赏识教育就是一种最直接、最有效的方法，值得家长学习。