升国旗，站神气幼儿园教育小故事

ljalang

升国旗，站神气幼儿园教育小故事
　　每周一的早上都要举行升国旗仪式。当音乐响起，我提醒孩子们站神气、保持安静眼睛要目视着国旗缓缓升起。可是国旗才升到一半，我就看到排在队伍后面的柯柯两只手在甩来甩去，眼睛也根本不在看着国旗。
　　柯柯这种我行我素的行为已经发生过很多次了。他属于自控能力比较差的幼儿，别人提醒了他就会认识到自己的不对并且改正，但是刚过一会他就会忘得一干二净，需要别人多次重复的提醒。而且柯柯的妈妈是家庭主妇，平时在家就是照顾柯柯。由于每天都跟孩子在一起，他妈妈表示自己对于柯柯的教育有些力不从心，根本没有自己的私人时间。有的时候孩子犯了点错，根本就不想跟他讲道理，觉得太麻烦了，自己也会安慰自己等下次有空的时候再教育也不迟，有的时候觉得实在忍无可忍了就直接打孩子。由于在家妈妈要打了才听话，导致在学校里，教师的提醒他根本不放在心上，提醒对他也起不到多大的作用。
　　看到柯柯的这种表现，我走上前去提醒他，他也立马就站得很神气，可是刚过几秒钟，他就又开始“活泼”了起来。我知道现在的提醒其实根本就起不了作用，于是我决定不再提醒他，而是拿起手机把他的一举一动都记录了下来。

ljalang

针对柯柯的这种情况，我采用了以下三种策略来解决：
　　一、集体教育
　　从平时的接触中，我发现柯柯很希望得到班级里其他小朋友的认可，因此我决定先对他进行集体教育。我先问孩子们今天升国旗的时候自己是怎么站的，并且和孩子们一起总结出升国旗时我们应该要站神气、眼睛目视着国旗，这样表示我们对祖国妈妈的尊敬。最后全班小朋友集体模拟升国旗，我也在此时把柯柯的表现用手机记录了下来。结束后我在集体小朋友面前播放了柯柯站神气的视频，并且表扬说柯柯的爸爸是个军人，刚刚升国旗的时候柯柯站得非常神气，也像一个小军人。
　　二、个别教育
　　在集体面前得到了老师表扬的柯柯非常的开心，于是我趁热打铁对他进行了个别教育。我把早上在外面的视频和刚刚在教室里的视频播放给柯柯看，让他自己观看、自己讲述、自己总结自己的行为。他也认识到了自己的错误，表示以后升国旗的时候一定会站神气的，还会小眼睛看着国旗缓缓的升起。
　　三、家园沟通
　　教育孩子需要因材施教，但是暴力是肯定不可行的。柯柯妈妈的教育方法，还是有必要改变一下的。傍晚放学的时候，我跟柯柯妈妈交流了一下，把今天发生的事告诉了她。她也表示以后会注意自己的教育方式，争取给孩子正面的引导。

安镇中心幼儿园　孙莲