幼儿园歌曲《胡说歌》教学反思

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幼儿园歌曲《胡说歌》教学反思
                                                              琼海市教育幼儿园    谢敏
  《胡说歌》是一节轻松有趣的音乐活动，音域较短，旋律轻快，歌曲将幼儿身边常见的穿戴方式颠倒，使其违反常理，让人听了就觉得好笑。歌词幽默诙谐、简单，只有一句简单歌词“你把袜子穿在耳朵上吗？”只不过主语和宾语调换了，整首歌曲的歌词大意都是围绕着这一句胡说话展开。
活动开始，以复习了上个学期学习过的歌曲《颠倒歌》引题，让幼儿再次感受幽默曲风，引起幼儿的兴趣。接着让幼儿完整倾听歌曲，感受歌曲的滑稽可笑，并在听完后说说自己的感觉及歌曲名称。接着我为了幼儿学歌词，运用谈话的方式把歌词套用在问题中，使幼儿既有兴趣，又能自然地习得歌词。而孩子们的参与兴趣很浓，听到袜子穿在耳朵上时，都会哈哈大笑，在欣赏与问答环节中，一下子又把幼儿的兴趣提升了一个高度。因为孩子们的浓厚积极性及对歌词的熟悉、理解基础上，在接下来的学唱歌曲环节，我以简单的跟唱方式进行教学，可在幼儿跟唱两次后，我发现幼儿对歌曲的旋律并没有掌握，也没有把“你把袜子穿在耳朵上吗？”和“袜子穿在你的耳朵上吗？”主宾语分出来，所以导致幼儿对旋律产生了混杂。
《胡说歌》虽然歌词内容简短、相似，但其音乐节奏、旋律是比较复杂的，第一二句的旋律比较整齐划一，第三句的“你把袜子穿在耳朵上吗“后面的”吗“只有半拍，而前面的的“吗”都占两拍，而且半拍后紧接着要唱“袜子穿在耳朵上吗”几乎没有换气的余地，“你把袜子穿在耳朵上吗”。第三第四、第五句幼儿比较混淆，虽然歌词都能记住，但是其中的旋律很容易混杂。要掌握整首歌曲的演唱，对幼儿还是有难度的，在孩子学唱之前，我也没有把节拍提出来单独讲解，以至于孩子们唱的拍数不准。
孩子们在活动中积极主动，充分感受歌曲幽默诙谐的风格特点，确实体验到活动带来的快乐，体验了胡说的快乐。活动中不足之处是就是学唱部分，我没有强调歌曲的节拍及每段弱拍起节奏的引导，因此，小朋友对节拍和弱拍起节奏掌握的不是很好。