高一地理第一节《人口的数量变化》教学反思

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高一地理第一节《人口的数量变化》教学反思
这是高一地理从自然地理部分过渡到人文地理部分的一节课，在必修一中自然地理注重培养的是理科性思维，而必修二当中的人文地理则更加注重对社会科学思维的培养。因为人文地理涉及的内容广泛，包括人口、聚落、城市、交通、经济等方面，所以对学生的知识面也相应要求比较高，但是这些要素在现实生活中是经常见到的现象，所以学生也大都表示感兴趣。
      在教授人口数量变化这节课中，发现人口的自然增长概念落实的比较好，包括对10万年以来的人口增长的不同阶段的变化及原因也基本能道说一二；但是就发展中国家及发达国家在第二次大战后的人口空间变化差异上，学生很难去分析原因，比如：发展中国家：政治上的独立，民族经济的发展；发达国家：生产力水平高，社会保险和社会福利制度较好；学生受限于知识水平比较低，知识面较窄，很难去理解其中的原因，这是教学的难点之一，所以在后几节课在其他班级授课中，特别地联系历史发展脉络简单给学生理清思路，使学生了解世界历史发展进程的简单概况。
第二部分，在第二课时的人口增长模式和转变的原因上，由于前面已对社会历史发展做了简单介绍，在人口增长的三种模式中，学生掌握的比较好，从作业上可以看出这一点。但是就人口增长模式图以及一些人口数量统计图，包括人口金字塔结构图，学生表示不太理解，这部分的要求比较高，考查的是学生的数据提取和分析能力。所以在以后的教学中的会更加注意这方面的培养，这也是新课改对学生能力要求的考查内容之一。