孩子我不想溺爱你六年级家长案例

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孩子我不想溺爱你六年级家长案例
　　孩子我爱你，可是我不想溺爱你！
　　随着物质条件越来越优，家庭生活条件的提高，孩子在家庭中的地位不知不觉中高人一等，什么也不会做，什么也不做，处处得到父母长辈的特殊照顾，比如吃“独食”，好的食品放在他面前供她一人享用；比如做“独生”，爷爷奶奶可以不过生日，孩子过生日得买大蛋糕，送礼物……
　　这看似是一些小事，反正家里条件好了，只有这么一个宝贝，这些外在的物质都可以满足她，这些都变得理所当然。可能很多家庭都是如此，当然包括我家的宝贝。
　　另外，家里所有的家务，都被父母长辈包圆了。家长只要你学习认真，日常家务就不要孩子做了。想想这也是人之常情。特别是在学习方面，从来都不要我操心的女儿。
　　可随着我家女儿越来越大，我慢慢发现坏事了。

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第一件事，自己的房间不会整理，书桌杂乱没有条理，床上的被子始终散乱。换下的衣服随手扔在一边，袜子一只在枕头底下，一只在床底下，书散乱在床头——。简直不堪入目，看得让人无语至极。这是一个12岁女孩的房间吗？
　　第二件事，当香喷喷的饭菜端到饭桌上的时候，她总是第一个吃，喜欢吃的菜拉到自己的面前，对味道普通的菜不屑一顾之外，还对家里人的‘手艺’‘大言不惭’。
　　第三件事，回家看到爷爷奶奶不打招呼，好似见到陌生人一样。遇到不如意的事，就会大发脾气。
　　这一件件事发生在我身板，让我一次次傻眼，每次感觉头顶有片乌云飘过，心里在下雨。
　　女儿这是自感特殊，习惯于高人一等，变得自私，没有同情心，不会关心他人。在家庭中有我们父母依从她，可是将来长大后，到社会上去，便没有人来顺从她的意志，于是就要和他人发生争吵，融入不了社会，到处碰壁。
　　这就是父母溺爱孩子，爱"过"了就是溺爱。
　　那怎么去改变这种现况，我一直在思考，严苛的去要求她，绝对不是聪明的做法。
　　我从改变生活小习惯，从各种轻便的小事开始，和女儿一起共同努力。我和孩子一起边聊天，边整理书桌，一起用废塑料瓶子做笔筒，把散乱的笔整理好。把书桌擦干净，逐步把房间一点一点整理好。
　　当房间整理好了，眼前一亮，我拍下照片，女儿也非常 开心。原来房间也会变得很美。
　　我得出的结论，孩子好胜的居多，所以与其多责罚，不如多奖励；但在奖励的时候，应该利用机会，加以指导，加以勉励。
　　另外，星期天做饭的时候，拉上女儿一起淘米炒菜，边教边讲述那些蔬菜的营养价值，怎么炒不会破坏蔬菜的营养价值，充分的调动了女儿的积极性，过一个寒假，女儿会煮饭，简单的炒几个家常小菜，比如西红柿炒鸡蛋，炒青菜——。当一盘盘菜端上桌，被一家人称赞，最后吃光的时候，女儿的脸上笑容灿烂，那绝对特有成就感。
　　我得出的结论，孩子不是不会，而是缺少了学习实用技能机会。家长们锅碗瓢盆孩子端得也很稳。
　　出此之外，我要让她知道，无论对于什么人，必须有礼貌。碰着亲朋尊长要教他称呼。接受人家的礼物或好意时应该道谢。客人来访，要热情地招待。这种种都应该随时教他，使他自小就有敬重长者、扶助弱小、爱惜贫苦人的观念。
　　这些从我们家长开始，关爱自己的父母，友爱兄弟姐妹，和贫困山区结对子，扶住需要帮助的孩子。
　　从生活中点点滴滴潜移默化的给孩子做好榜样，用这种爱来关爱她。
　　我用最平实的话语诉说着我与女儿的互动，说什么教育子女的经验，我和千千万万的父母一样，都在探索好的方法。

东北塘实验小学六（7）班家长　陶玲玲