看《西游记》的孩子幼儿家长教育实例

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看《西游记》的孩子幼儿家长教育实例
　　每逢过年，孩子去外婆家，湖北小镇，美食满街，热闹喜庆。于是五岁零二月的吴子兮，我没怎么好好陪他看过烟花听过爆竹。孩子不在身边，就翻看老电影，难得空闲几天。一路沿着英国导演看，希区柯克《电话谋杀案》，莱德利·斯科特《天国王朝》，安东尼·明哥拉《英国病人》，斯蒂文·戴德利《朗读者》，前后二十多部，够一年时间来反刍。
　　正月初五，子兮和妈妈回家，笑嘻嘻说：“爸爸，我看了《熊出没熊心归来》，很好看！”我特想带他看《功夫熊猫3》，无奈影院清一色3D排片，完全不顾小宝宝需求。于是在家看《西游记》动画连续剧，每天两集的节奏，看到“三打白骨精”就寒假结束了，还说：“白骨精就是美女画皮”，妈妈忍俊不禁。《西游记》最大好处在于故事，在于给吴子兮看热闹，其他都随意，六小龄童周星驰或动画皆可，经典的意思就是经得起恶搞。
　　《西游记》明刊本不题撰人，至清初汪象旭《西游证道书》始以为丘处机作，后吴玉搢据明天启《淮安府志》及小说中的淮安方言推断作者为吴承恩。二十年代初鲁迅据历代《淮安府志》及钱大昕、纪昀、丁晏、吴玉搢等的记载，确定吴承恩为《西游记》的最后加工者，胡适、郑振铎支持此说，但非定论，俞平伯、陈寅恪、章培恒皆反对，我们这代人学识浅薄，也就看看热闹。鲁迅最早提出孙悟空与《古岳渎经》中的无支祁有渊源关系，胡适则认为印度史诗《罗摩衍那》中的哈奴曼“是猴行者的根本”，这两者后来分别被称作“国货”说与“进口”说。“进口”说占优势，陈寅恪、林培志等也持此说。反正一笔糊涂账，在当代出现大量戏说西游，是符合西游本色的，本来就是添油加醋一路走来！说正宗，维正统，皆至死亡，东方学的魅力在于兼容并包，在于“无”。只是今人无力再靠文字的力量改编西游，我们靠技术手段(如影像)大话西游。
　　记得吴子兮二三岁时给他背唐诗，听着听着，王维律诗杜牧绝句孩子也能唱个二三十首，如今到忘光了，不打紧的东西，本只当有事没事的闲聊，孩子鹦鹉学舌，喊爸喊妈分外清晰，不至口吃也就够了。也许孩子以后的学习也止于此，科学家艺术家那是侥幸的万里中一，大可不必当真。吴子兮二三岁时朗朗上口“明月松间照，清泉石上流”，那只是懵懂时期的言说喜悦与冲动，是人之所以为人的本能，无涉情与诗。今天他能清楚的告诉我童年的快乐，忘记了王维与杜牧也无关紧要，学习不该是成艺后的荣耀，更该是这个过程本身的愉悦。
　　孩子放学，我老问他在校学习了什么，真是没心没肺无忧无虑，十有八九都说忘了，我和妻子也没那个才情学识来教导他，妈妈只是尽心尽力做好饭菜给他吃，爸爸只是半痴半疯嬉笑怒骂陪他玩。同龄孩子大都开始兴趣班了，音乐美术英语奥数，考级的考级，拿证的拿证，子兮大概是输在起跑线上了，该是父母的错！
　　陪孩子看很多电影，前两年偏向迪斯尼英语片，我记得自己入学前看《小兵张嘎》，周围清一色无锡土话，但“嘎子”看着看着，也就熟悉北方口音的普通话了，可见看电视是能学语言的。现在超多双语学校，还有一心送国外学语言，其实多陪孩子看看原版迪斯尼梦工厂，兴许英语也就熟悉了，说不出口，却能听懂，一如无锡方言。于是故意教孩子说无锡土话，方言也如英语，对他们这一代都成了第二语言，统一的疆域该有统一的言语，上周看新闻说香港电视台有把字幕打成简体的，导致港人全面指责，传统文化的最后一块遮羞布，不能轻易撕开。我看着无锡孩子说不出吴侬软语，就像港人在电视看到简体中文，皆属悲哀，无可奈何花落去，不见相识燕归来！
　　今天早上送孩子去幼儿园，跟吴子兮说：“在学校学的东西，回家后要跟爸爸妈妈分享哦，不然爸爸妈妈会越来越笨的！”孩子“嗯”了一声，估计回家又没心没肺的忘了，任由爸妈一天比一天的愚笨。我看着他走进校门，看着他排队等待老师测量体温，子兮回头，招手，我也招手，五岁的孩子了，我忽然心里不舍的犹如他还是那个刚满月抱在怀里的娃娃！

金马幼儿园东房桥分园中（1）班家长