老师，我不插嘴啦!幼儿个人性格分析生活

ljalang

老师，我不插嘴啦!幼儿个人性格分析生活
　　博博喜欢帮助别人，在生活中也是一个积极分子，所以很受大家的欢迎，小脑袋也转的特别的快，但他有个不好的习惯，就是爱插嘴。
　　活动课时，我讲的正兴味盎然时，他总是爱时不时的发表自己想法和分析可能发生的故事情节，当其它孩子回答问题的时候，他总是大声地提前说出答案。对于博博的插嘴，我提醒过好多次，都没有很好的效果。该怎么办呢？我知道在班级同伴的面前一味的提醒他不要插嘴肯定还会打击他的积极性的，那样会适得其反。
　　在一次晨间检查间隙，我与博博进行了单独的谈话：“博博，我知道你很聪明，爱发言，说明你在很认真的听老师上课。但是班上有很多小朋友，如果你老是插嘴的话，大家不仅听不清楚老师讲的什么，还会影响其它小朋友的发言，你说对吗？”博博点了点头。经过了上次的单独谈话以后，博博插嘴的次数明显的减少了，但随之而来的便是博博的上课积极性也明显的降低了，变得不再那么活跃。
　　最近，年级组举行“礼仪故事”比赛，博博参加了比赛，表演的非常的精彩。在表演完礼仪故事回到教室以后，我便让博博做了一回小老师，他学着老师的样子对大家进行听故事以后的提问，他的提问非常的简单，结果回答的人特别的多，孩子们你一句我一句都抢着来回来，弄得博博摸着自己的头不知道怎么办才好，只能眼巴巴的看着我。我顺势走上去跟孩子们进行了一个讨论活动：随便插嘴好不好？在最后的总结活动中，我顺势让博博也来谈谈孩子们插嘴的感受。“我感觉他们说什么都不知道”，“我不知道应该请谁来回答”。
　　有了这次的经验以后，博博在活动中的随便“插嘴”次数明显减少了，他要表达自己的想法时总举起自己的小手，等到老师同意以后才发言，积极性也提高了。课堂活跃的博博又回来啦。
　　通过了这件事情，让我明白了，有时候孩子的看似不遵守规则，其实也是无意识的。这次的博博只是因为好胜心强，爱表现。喜欢发表自己的意见，当我们遇到这样的情况时，不要去打击孩子的积极性，我们应该更多的选择去开导他，引导他，让孩子通过自己的亲身经历去发现问题、寻找答案。

安镇中心幼儿园　周桦