调查显示：90后大同学对人对己诚信规范不同

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　　华南师大一项调查显示：
　　羊城晚报记者 夏杨 通讯员 郑文艺
　　但考试作弊、优秀论文造假、简历浮夸等现象在高校中并不鲜见，大同学诚信问题一直备受社会关注。
　　目前新一代90后大同学步入高校，他们的诚信状况如何？近日华南师范大学编辑出版系老师带领2007级同学在广州大学城10所高校中做了一项调查，调查发现，90后大同学在诚信问题上存在认知和行为的脱节、对自身与对他人的诚信要求不同等问题，应引起社会的关注。
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　　调查分析：认为诚信重要但律已不严
　　华南师大师生从问卷调查、深度访谈、小组座谈会中获取信息，分析出属于90后大同学诚信价值观的几个特点。
　　理解偏于浅层次
　　现代诚信是在自由和竞争的土壤中孕育生成的一种契约文化，它强调了规则的程序性和权威性。而调查发现，90后认为“老实信用”、“不说谎”、“对得起自身和他人”、“实事求是”就是诚信，几乎没有同学将诚信提高到国家治理、企业信誉、事业胜利、个人义务等的高度。
　　很多同学也提到，对诚信的认识是从家庭，老师，书本那里来的。那还是在比较年幼的时候，接受的教育都比较保守，在之后的生长中也没有得到加强，所以对诚信认识大都停留在比较保守和比较显浅的层面。
　　认知与行为脱节
　　通过调查与访谈得知，80%以上的90后大同学认为诚信非常重要，是做人处事的基本原则，是进行正常的经济活动的重要保证，诚信维系着社会秩序，调节着人与人之间的关系。几乎所有的90后都强烈指责学校和社会上的不诚信行为，遇到不诚信行为也会去制止。但他们也供认，他们日常行为中还是存在不同程度的不诚信行为，存在着认知和行为的不一致现象。
　　在小组座谈会上，当被问到是否有过爽约、剽窃、说出朋友秘密、申请助学金虚报或夸大的行为时，往往能得到肯定的答案。并且90后大同学没有将这些行为与诚信联系起来，他们觉得做这些行为都是事出有因，心里只不过有些愧疚而已。他们在诚信问题上认知和行为的脱节，言行不一致。
　　对己对人双规范
　　问卷中问到，“对你不诚信的同学，你如何对待”，58.42%的大同学选择“暗暗不高兴”，还有3.74%选择“无所谓”,只有28.9%的选择“直接讲明”。他们维护社会诚信的行动也不够坚决，面对不诚信行为，66.32%的同学想过要制止，但只有10.74%的人当场制止了， 5.79%的人选择视若无睹。
　　在90后大同学的小组座谈会中，很多人都反感聚会有人爽约，他们对他人的诚信度要求比较高。但同样的爽约问题，发生在自身身上时态度又不同。很多同学表示自身也爽约过，言谈之间重视程度并不高。
　　90后80后差不多
　　社会多数人对90后的诚信价值观持保存意见。但调查显示，90后大同学对自身的诚信度非常自信，有44.15%的同学可以给自身打81—90分，还有26.41%打90———99分，另外4.84%的同学给自身满分。
　　和他人比较时，47.79%的同学供认90后大同学的诚信度比70后低，52.84%的同学认为比60后低，49.37%的同学认为90后的诚信度与80后相比无差异。同时他们对社会诚信状况评价不高，59%大同学认为社会诚信情况一般，认为比较不好的占18.72%，认为比较好的占15.64%，认为非常好的只占了1.65%。
　　90后大同学对他人的诚信度排序中最高的是家长，其次是好朋友，再次是亲戚和老师。
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　　原因探究:整个社会诚信度不高
　　在问到“你认为社会整体诚信情况如何”时，有60.18%的同学认为“一般”，还有18.72%的同学觉得“比较不好”。90后大同学置身于经济发展迅速、市场竞争压力大的社会，受到各种思潮和现象的影响，对社会整体诚信评价不高。
　　市场经济在调动人们的积极性和发明性的同时，也诱发了人们的逐利心理。调查中，华工的同学普遍认为造成不诚信的原因是自身价值观和道德观的缺失，也有相当一局部同学认为是社会风气造成的，只有个别认为是在家长和老师的影响下形成的。大绝大局部同学认为是社会环境影响了他们的诚信价值观。有同学提出：诚信价值观的缺失是因为保守文化的流逝和西方糟粕文化的入侵。
　　网络不诚信向实际迁移
　　大量“触网”是90后一代的显著特征。而这一特征，也在诚信品质上有所表示。
　　调查中发现，有33.3%的90后大同学认为在虚拟的网络世界里，不需要与实际一样诚信。因为不诚信容易获取利益，也不会发生严重后果。还有同学表示，实际中不容易做不诚信的事情，正好可以在虚拟世界里满足一下不诚信的感觉。
　　而90后群体是生活在E时代的群体，假如长期在网络世界中做一个不诚信的人，难保不会影响其在实际世界中的诚信价值观，并将网络的不正确诚信价值观迁移到实际中。
　　家庭教育说教多表率少
　　在座谈会中，许多90后表示家庭影响着他们的诚信价值观。他们多数表示家长是心目中的“诚信第一人”，而自身亦会对家长以诚相待。但有些家长并没有意识到自身在诚信意识和行为没有成为子女的典范，不能够言传身教。有的家长要小朋友老实，而他们自身却经常当着小朋友的面做一些弄虚作假的事。有一些家长重视学习成果，而较少关注小朋友诚信等道德方面的教育。
　　学校重“教”轻“育”缺乏监督
　　同学诚信缺失，学校难逃责任。面对现代诚信价值观，学校没有更新教育方式、方法和内容，没有与时代接轨，还停留在浅层的说教上。
　　调查发现，88.43%的同学认为学校应该多开展学校诚信建设活动。也有很多高校有开展思想道德课程，但课程过于保守乏味，很难让大家融入其中。
　　另一方面，学校和社会缺乏完善的约束与激励制度，缺少维护“老实守信”和惩治“失信败德”的有效手段和机制，导致一局部同学背弃诚信。即使老实守信的同学，也会因为诚信得不到回报，诚信者的利益得不到有效保证而打消他们守信的热情。