2015—2016学年度第二学期苏教版语文四年级下册教材解读计划

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一、思想内涵丰富                                                

本册共入选23篇课文，文质兼美，思想内涵十分丰富。教材是分7个单元安排的，每个单元都突出一个鲜明的教育主题。

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单元

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篇目

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教育主题

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第一单元

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颂春篇

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赞美春天、亲近自然

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第二单元

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创新篇

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倡导创新，教给学生创造方法

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第三单元

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英才篇

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介绍中华民族古代英贤人物

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三、教学目标
（二）语文教学。
　　1.学习习惯。
　（1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。
　（2）继续掌握正确的写钢笔字的方法；继续培养积极发言，专心听讲的习惯。
　（3）继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。
　（4）继续培养勤查实际典，主动识字的习惯。
　（5）继续培养认真写钢笔字，毛笔字的习惯。
　（6）继续培养自主预习复习、认真完成作业的习惯。
　（7）能够有选择地阅读课外书籍，培养读书做记号和留心观察事物的习惯。
　2.汉语拼音。
　　继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。
　　3、识字写字。
　（1）能准确认读394个生字。
　（2）能按笔顺正确书写、默写生字230个，能按字的结构特点把字写端正、写匀称。
　（3）继续练习用钢笔写字，写得正确、端正、整洁。
　 4.口语交际。
　（1）能流畅的组织好自己的语言，展现自己的优点。向别人推荐自己。
　（2）能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。对传统故事进行创新改编。
（3）有效地组织好自己的语言，学会安慰别人。
　（4）学会小组进行讨论，进行信息梳理，订制班级公约。
（5）学做节目主持人，注意台风台貌。
（6）学会鼓励别人，给别人信心、力量。
（7）倾诉自己的烦恼，学会释放压力。
　　5.阅读。
　（1）继续学习正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文，能复述课文，会分解色朗读课文。
　（2）继续学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。
　（3）能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。
　（4）能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。
　（5）学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词，初读课文，提出问题。
　（6）能阅读程度合适的少年儿童读物，了解主要内容。
　　6.习作。
　（1）留心周围的事物，开始学习习作，乐于书面表达。
　（2）能把自己看到、听到、想到、做过的写明白。
　（3）学会写“留言条”、“请假条”，学写书信。
（4）能够正确使用逗号、句号、问号和感叹号。
（5）关注时事，能够正确发表自己的意见。

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四、教学进度安排：

单元	周次	教 学 内 容	课时
第 一 单 元	1-3	培养良好的学习习惯（八） 1、走，我们去植树 2、第一朵杏花 3、燕子 4、古诗两首 △习作1 练习1	2 2 3 2 2
第 二 单 元	4-5	5、苹果里的五角星 6、最佳路径 7、人类的“老师” △习作2 练习2	2 3 3 2
第 三 单 元	6-7	8、三顾茅庐 9、祁黄羊 10、公仪休拒收礼物 △习作3 练习3	3 2 2
第 四 单 元	7-9 9-11	11、永远的白衣战士 12、“番茄太阳” 13、第一次抱母亲 14、我不是最弱小的 △ 习作4 练习4	2 3 3 2
第 五 单 元	11-13	15、鸟语 16、天鹅的故事 17、生命的壮歌 △ 习作5 练习5	3 3 2
第 六 单 元	13-15	18、沙漠中的绿洲 19、云雀的心愿 20、古诗两首 △ 习作6 练习6	3 3 3 2
第 七 单 元	15-17	21、爱因斯坦和小女孩 22、宋庆龄故居的樟树 23、黄河的主人 △ 习作7 练习7	2 2 3 2