教师读书笔记 为什么你的教育“差生多”——读《每个孩子都能成功》有感

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寒假，有幸拜读了美国托马斯•阿姆斯特朗先生《每个孩子都能成功》这本书，感悟颇深。

这本书是托马斯进行了15年深入的调查研究所完成的经典教育专著。这本书共有13章，其中第1——4章分析了原因，揭示了许多十分有学习天赋的孩子却被送进学业残疾班的令人震撼的悲剧根源。第5——13章给出了教育发展的方向，介绍了家长如何去发现你的孩子个性化的学习方式以及介绍了帮助孩子提高学习成绩的七种不同的方法。相信，这本书无论是对差生、厌学孩子的父母，还是成绩优异的学生的家长，都有开阔思路，纠正偏差的效果。

托马斯先生指出：孩子学习有困难，本质上是他的学习方法压根和你不一样。在具体分析了很多孩子学习不好的原因之后，托马斯指出，是现今的学校教育很难适应孩子们多种天赋类型和学习方式的多样性，老师们仅仅重视孩子在很有限的几个能力方面的培养，使得很多孩子天生的才能和潜能被打压了，从而产生了很多不适应在学校教育的差生，学业上的残疾人，但这些标签被无情的贴到孩子身上时，孩子们就真正的成了学业上的残疾人了。

改变源于思考，目前，我们的教育面临着不少学校中，有相当一部分孩子，在校学习未能充分发挥自己的潜能、患有学校恐惧症或厌倦学习，是因为他们特有的天赋或才华被教师和家长的偏见彻底泯灭或忽视了。

《每个孩子都能成功》这本书里面的许多观点、建议让我茅塞顿开，受益匪浅。回顾我国当前的教育，我们也进行的一系列教育改革与不少教育研究。也都意识到了一些问题的严峻性，正在进行尝试解决。但教育是一个慢的艺术，教育问题更是需要时间来慢慢改变、解决的。优秀教师也是在不断学习、实践、提升中慢慢炼成的！