让爱在教育中成长—幼儿园教师践行师德小结

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雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧！因为叶的事业是平凡而谦逊。”
我正因为选择了做叶的事业，在工作中才甘愿吃苦，乐于奉献，不断进取，淡泊名利，超然物外，一切为了孩子，为了孩子的一切。 作为孩子生命成长中的重要支柱、幼儿园教育的主导者——老师，不仅要传播给孩子以知识和能力，更重要的是传递给孩子以人的情感和生命的脉动。把自己的生命溶入孩子生活的每一个阶段和每一个角落，使之富于生机，充满希望。教育就是感受爱，播撒爱，收获爱的双向劳作。
为一个喜爱做教师，做了14年幼儿教师的我也始终在思考一个问题：新时期的师德内涵到底是什么？经过不断的学习、思考与实践，我认为新时期师德的内涵应包括以下要素：教师是学生道德风范的崇尚者；教师是精湛的专业知识的再造者；教师是用大爱和智慧润育学生的实践者；教师是用博大胸怀引领孩子做人的先行者。
教师是幼儿的一面镜子，言谈举止，为人处世，衣着穿戴……都是幼儿私下议论的话题。为人师表不能说一套做一套，应严以律己，言行一致，表里如一，成为幼儿的表率。我面对的是一群五六岁的小孩子，我就是他们的榜样。孔子说得好：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”　　
一切师德要求都是基于教师人格，因为师德的魅力主要从人格特征中表现出来。我乐观向上，每天都带着一份好心情投入到工作中，带着微笑迎接孩子。看到家长放心的把孩子交给我，孩子在我的带领下玩的很开心，我觉的这就是我工作的价值和意义。可以说每天我都是以平和的心态、饱满的情绪，真诚的对待每一位孩子。排除追逐名利，用平平常常的心态、高高兴兴的心情来干实实在在的事情。
有一种爱，叫无私，有一种爱，叫关怀，有一种爱，刻画着伟大的灵魂，有一种爱，歌咏着崇高的品质。那就是教师对学生的爱，简称为师爱，是师德的核心。幼儿园的孩子像刚出土的嫩苗，需要“园丁”的呵护和培养。这使我深深体会到，情系幼儿，像母亲一般热忱地爱每个孩子，这就是你工作的意义。幼儿身体健康、快乐、学习进步，你就会喜悦，就能感觉到工作的快乐。我严谨督学提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。鼓励胆小的幼儿参与表演、培养幼儿自信心和活泼的个性。结合主题活动和日常教育，以各种故事、游戏、寻找生活中需要帮助的人、夸夸进步的小朋友等形式，让幼儿体验挂心他人自己获得乐趣的，真正形成关心他人的意识，学会相互谦让，热爱集体，培养爱心、集体责任感等良好社会情感。
教师是一个神圣的称呼，师德不是简单的说教，师德需要培养，更需每位教师的自我修善！就让我在教育事业中尽自己最大的努力，多献一份爱，多献一份热，让我以良好的师德，共同撑起教育的蓝天，共同托起明天的太阳，让爱在教育事业中永远闪光。