大班综合活动《阿罗有支彩色笔》教学反思

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这个活动取材于阿罗系列绘本故事之一《阿罗有支彩色笔》，故事中作者巧妙的运用孩子的逻辑和语言，真切地描画出他们自由想象的历程，简单的线条描绘出精彩的故事。而当要把这个绘本设计成一个有模有样的活动时，多次的修改多次尝试之后感觉最真切是“原创之路真难！”当然在这个过程中收获也是很多的。
这个活动在艺术幼儿园展示出来后感觉不是很好，没有出现预想中的效果。这两天静下心来琢磨一下，主要有以下几方面需要改进：
1.教师的状态。也说不出当时是不是紧张，感觉有点懵，就跟着感觉把活动顺下来了，情绪的渲染不够。当孩子们想不到点子上、当孩子们不愿意展开想象、当孩子们不敢大胆地表现时，我当时给予的鼓励不够，只是在“请……”，在这个活动中没有老师的热情鼓励就没有幼儿的主动参与，尤其在最后的讲述环节，当我发现孩子们表达的热情不是很高时，就简单地结束了，很后悔当时的“一晃而过”。
2.最后讲述环节的处理。在之前的几次试上中就发现，孩子们对这一环节是很感兴趣的，都愿意展开想象旅行，但在讲述时问题最多，如一个孩子同样的长卷画，每一次讲述出来的故事都不一样，在台下讲得好的到了台上就卡住，还有就是讲的声音太轻，不能引起同伴共鸣。另外，在讲述的过程中对老师的要求很高，要根据幼儿个体差异有针对性地或美化、或帮助幼儿连贯地讲述旅行故事，之前试了几次，没有一次是顺利完美地完成了，之前没有掌握好引导幼儿讲述的技巧也导致了最后的环节“一晃而过”。
对照活动目标，为了落实目标中“连贯简述自己的旅行故事”，首先要将“连贯”这个目标细分成三个层次的层次目标：一是像“流水帐”似的的第一层次目标，能力差的幼儿只要说出“我去了××或我看见了××，走啊走啊，我看见了××”，愿意连贯表述就可以了；第二是“优美”的第二层次目标，如可以说出什么样的大树、什么样的小桥、什么样的心情等，也做到了连贯；第三是“扣人心悬”的连贯的旅行故事，既可以做到连贯、又可以做到优美、还可以把情节描述得很到位。我想把目标细化后，心中清楚每个幼儿情况做到有针对性地引导也许效果会好点。
3.作品的展示。最后请一个小朋友把作品展示出来时，忘记了黑板是两面了，忙于把黑板“清扫干净”，让幼儿出现了等待。
总之，在这次评优活动中感觉自己对教学的驾驭还太“粗糙”，考虑得不够细致，在教学机智方面更是需要努力。