苏教版一年级下册语文教学计划教材分析（2015—2016第二学期）

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苏教版一年级下册语文教学计划教材分析（2015—2016第二学期）
一、教材分析（教材的地位、作用及重点、难点）
1、教材地位
本册教材由2个单元的“识字”和6个单元的“课文”组成，每个单元后面安排了一个综合练习。
本册教材继续坚持把培养良好的学习习惯放在重要地位，识字教学的安排兼收了分散识字、集中识字、字族文识字等各家之长，采用识写分流的办法安排生字，在不增加学生负担的情况下多识一些字，从而缓解识字与读写之间的矛盾。
所选课文26篇，题材广泛，富有现代意识，内容贴近儿童生活，分为六个单元，各单元内容相对集中，有的描绘了无限美好的祖国春光；有的意在使学生懂得：刻苦努力，从小打好基础，是做人、成材的根本；有的赞美了真挚感人的各种亲情；有的给学生以的“劳动光荣，懒惰可耻”的教育；有的意在对学生进行益智教育；有的意在反映科技发展和社会文明。语言文字规范生动，适应学生的认知水平，有利于激发儿童的学习兴趣，有利于让学生从从多种角度，潜移默化地接受思想品德教育，接受中华传统美德的熏陶，帮助学生在学习语文的过程中学习做人。
2、教材作用
每单元后面的综合练习内容包括字词句练习、写字、成语和古今诗文的朗读背诵、口语交际等，既相对独立，又各自形成系列，这样既能帮助学生巩固所学知识，又能促使其语文能力的发展，还能让学生学得生动有趣，激发他们热爱祖国语文的情感。
3、教材重点：识字、写字、朗读、背诵 。                                    
4、教材难点： 理解课文内容，积累并运用课文中的一些语句。
二、教学目标（包括知识、智能、情意）
1、继续掌握正确的读书姿势，养成良好的读书习惯。
2、培养专心倾听、勇于发言的良好习惯。                                             
3、继续掌握正确的写字姿势和握笔方法，养成良好的书写习惯。                     
4、巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字和学习普通话 。                       
5、能正确抄写声母、韵母和音节，在四线格上写得正确、工整。                       
6、准确认读483个生字。                                                            
7、掌握本册课本安排的76个常用偏旁。                                             
8、能按笔顺书写默写生字298个，做到书写正确规范、端正整洁。
9、能听懂别人说一段话和一件简单的事。听懂老师提问和同学回答。              
10、能看图说一句完整的话或几句连贯的话。                                    
11、能按照要求用几句连贯的话讲一件简单的事情。                                
12、能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思。                           
13、认识句号、问号、感叹号，能读出陈述、疑问、感叹等不同语气，能正确读出长句子中的停顿。                                                                  
14、朗读、背诵指定的课文。会分角色朗读对话。                                          
15、正确地复述课文，语句连贯。                                                     
16、能想像课文所描绘的情境，知道课文的大意。