如何激发同学的学习动机

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教育学家和家长都认为动机不只能促进同学学习,而且能增进同学的自尊心。高动机的小朋友热情,对外界充溢兴趣,做事投入,有好奇心,他们学习努力,并能锲而不舍,对挑战和困难积极面对,自我感觉良好。
而实际上，高动机的小朋友在学校中并不多见。研究者发现从小学到高中，小朋友的内在动机在减弱，并且越来越害怕学习。为什么同学的学习动机难以激发？十几年来，心理学家和教育学家一直在寻找能提高动机的因素。总体上说，心理学研究一直着重于个体心理对动机的影响，诸如归因、自我效能感、对能力的知觉、对控制力的知觉，自我概念、内在动机、兴趣、学习战略和目标定向。
与心理学研究相应，教育学研究则着眼于教师行为如何有效地提高同学动机。有人指出好的教师行为包括指导同学、树立典范、热情、允许同学自由选择、真城地褒扬、强化、激发同学的好奇心和兴趣。还有研究发现，教师的投入（包括情感投入、精力投入等）、教师对课堂的组织（包括教具的使用、对教学战略的调整、反应的一致性和可预测性等）以和教师给予同学的尊重程度和自由度，对同学的学习具有影响作用，其中教师投入的影响力最大。