龙教版三年级信息技术第一册教案第十五课“大森林”的故事

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教学目标
1、了解文件和文件夹的概念、文件的图标和命名规则。进一步掌握文件的保存方 法。掌握文件夹的建立、命名与重命名的方法。
2、形成一定的整理信息能力。
3、促进遵守信息道德的意识（不随意删改别人的信息）和使用计算机良好习惯的 形成。
重点：创建、命名和重命名文件及文件夹。
难点：理解文件和文件夹的含义及文件名和扩展名的作用。
教学准备 硬件环境：586 以上计算机，多媒体网络教室，学习用的键盘。
软件环境：写字板软件，指法练习软件。
素材资源：键盘纸或常用键盘分区图，有条件的学校要建立辅助学习的相关网站， 也可链接到互联网上的相关网站。
教学流程
（一）创情质疑，尝试解疑 建议本课两课时完成，宜采用建构主义抛锚式教学。 师：我们班的 XXX 同学在写字板上打了一首古诗，但关机就没有了，他很苦恼，怎 样才能把自己打的诗存在电脑里呢？我们一起来帮帮他好吗？ 通过学生的回答，进入本课的学习并板书课题。
（二）自主探索，协作学习 教师出示如下学习任务： ? 说一说你对文件的认识。 ? 文件的图标有哪些？和文件夹一样吗？ ? 什么样的名字可以送给文件和文件夹？   1、文件的概念 教师可以引导学生看书，并通过结合实例或者过去学习过的知识，帮助学生理解什 么是文件；然后再让学生打开写字板，打一首古诗《静夜思》 。
2、保存文件的方法和文件的命名 可以先让学生按照 68 页书中的操作步骤自己试着进行文件保存，并要求学生记住 在操作的过程中都发现了哪些问题？教师可以提醒学生利用写字板的文件菜单。 学生在操作过程中会发现，单击保存按钮后弹出了一个窗口，上方有保存在“我的 文档”字样，下方在文件名的后方有一个长方形的输入框，且光标闪烁的现象。 教师可以指导学生怎样选择保存位置、怎样输入文件名，强调如果文件没有名字就 不能保存在电脑中，引入文件名的学习，然后布置学生为自己的文件起个名字后保存。 根据学生在给文件取名时出现的问题，教师强调文件的命名规则。
3、文件夹 教师要强调：文件夹是存放文件的地方，它的里面还可以有文件夹（该文件夹的子 文件夹） ，并用事先准备好的教具（几个纸做的文件夹互相嵌套，把一幅画装进去等等） 进行演示。
4、文件夹的建立与重命名。 布置学生按照书中介绍的操作步骤，在“我的文档”中新建一个文件夹，并 以自己的名字来命名；教师可以提示学生文件夹的命名与文件的命名类似。 在学生自主学习的过程中，教师要注意组织协作学习。
（三）游戏比赛，巩固新知 本课的主要内容是将文件保存在文件夹中，建议采用比赛的方法，达到巩固新知的 目的。学生以小组为单位进行比赛，在进行比赛前，教师应先讲清比赛规则并限时。 师：下面的时间，大家在组长的带领下分组比赛，打一句名言警句（建议十至二十 字左右） ，并以“名人名言”为文件名保存在以小组名命名的文件夹下，谁完成了就在 他的机器上插一面小红旗或电脑屏幕上显示该组得一个大红苹果，当比赛结束时，看哪 个小组的红旗或苹果最多，获胜。 （打开自制多媒体课件计时或发奖品）
（四）学习归纳、评价小结 评价表 评价内容 生成“静夜诗”文件并正确保存。 星 数 能说出三种以上的文件类型。 能创建文件夹。 为文件夹命名和重命名。 汇报时你的声音洪亮、语言简洁、思路清晰。 课后反思