2015-2016学年度第一学期九年级班主任工作总结

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2015-2016学年度第一学期九年级班主任工作总结
东方市港务中学  吴海英

         从第一年，到第二年，然后到第三年，时间总是过着过着数着数着就过去了。这是我到港中的第三年，比起前两年按时按量完成的科任教师工作，现在还多了一项工作   -----班主任工作。本学期，本人担任九年级（8）的班主任。九年级（8）班有74人（男生39人，女生35人），经过一个学期的相处。现就2015—2016学年度第一学期的工作做总结如下:
一、班级管理
本学期，面对这些对初中生的校园生活已经养成一定习惯的初三学生，我的想法是为了使学生能够在中学毕业前学到更多的本领，发展自己的个性，提高个人的素质，作为班主任兼科任老师的我将尽我最大的努力，教导这批学生认识自己、提高自己。为实现“培养有理想、有信心、有毅力、有干劲、讲文明、守纪律的中学生”的总目标而努力，我班根据学校的要求，以“深入加强日常管理，使同学加强自我管理”为班级管理目标。为实现该目标，主要围绕着以下几点来展开工作：
1. 制定了班级管理制度，提出具体要求(请假、卫生、考勤等)。
2. 规范管理过程，做到民主决定班级走向。
3. 明确责任管理，重选班干并落实每个班委的责任。
学生步入初三后，在学习观念、学习方法以及学习态度上形成了一定的模式。可以说，能否很好地转变学习习惯和观念，从短期来说关系到学生初三年的毕业成绩，从长期来说关系到学生一生的成长；从小的方面来说关系学生个人的发展，从大的方面来说关系到我们整个社会的发展。而能否在初中就开始培养学生学会学习、学会做事、学会共同生活、学会生存、事关重大。九年级，是初中的关键一年，为实现“培养有理想、有信心、有毅力、有干劲、讲文明、守纪律的毕业生”的总目标，在积极落实学校德育工作和做好常规工作的基础上，根据九（8）班的具体情况，加强班级管理，树立良好班风学风，增强班级凝聚力，培养学生竞争意识。狠抓学习风气，重塑学习化生存的学习习惯，可以作为九年级班主任工作的灵魂贯穿到班主任工作的每一项具体的事务中，包括班委会的建立、每一次班会内容的组织、每一次跟同学的聊天等等。帮助学生形成独立自主探究协作学习的能力，快速成为终身学习者，促进人才自身学习能力的可持续发展，这也是执行和落实在人才培养上科学发展观的指导和应用作用。安全工作作为班级管理重中之重，时刻都提醒学生注意安全，关爱生命。我班学生其实总体说来是不理想的，.我从一个教育工作者的良知出发，对孩子们的学习并未放松，甚至更下足功夫。一方面，团结、协调科任教师积极主动的工作，想方设法地搞好教学，利用个人有限的资源来调动搭班教师的积极性。和其他任课老师进行及时沟通，使班级各科成绩稳步上升，保持优势学科的长足进步，扭转弱势的落后局面，促进各科间的平衡，确保及格率，提高优秀率，力争完成学校的指标任务。同样地，也积极做好家长的工作，以更好地配合我们的班级管理，努力提高我班学习成绩。
二 、本学期班集体活动
1、 每周召开一次班会，了解学生日常学习生活情况；
2、时时与家长联系，了解学生在家学习生活情况和告知家长孩子在学校的情况。
3、   召开家长会（2015年11月28日上午）
4、  家访。
5、12月22-24组织学生参加冬季长跑集体赛和个人赛。
6、班集体组织学习《中学生守则》、《东方市港务中学中学生日常行为规范》、《珍爱生命，远离毒品》、《交通安全和防火、防溺水工作》和《法制安全知识教育》等，并结合我们学校这学期的工作特点，注入新的方法和活力，联系实际，通过幻灯片举例逐条剖析，讲清其现象、原因和危害，将它们作为行动的守则。
三、存在的不足与改进的方向
1. 有些同学对学校的制度、纪律管理产生“逆反”心理，导致思想、行为自由散漫，不利于班风建设。在这方面班委会要强化管理、落实制度，避免说做不一，并及时进行阶段性总结。最终，使同学们提高自我管理的能力。
2. 狠抓班委会成员自身的纪律作风。建成一个作风正派、强健有力的班委。着力提升班级凝集力，让所有同学像兄弟姐妹一样的生活在(8)班这个温馨大家庭中，切实感受到班级的温暖。
3.班级没有形成严谨的学风。严抓学习，让学生认识学习的重要性，化被动为主动。