小班数学《送礼物》课后反思

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小班的数学上期目标之一是能正确点数5以内的数量。我们今天上的数学课《送礼物》重点是：能手口一致的点数5以内的数，并说出总数，匹配相应数量的数字。游戏是幼儿园教学的灵魂，更是他们这个年龄的教育灵魂。因此本次活动我以游戏贯穿整个活动，充满了趣味性、游戏性。步步深入，环环相扣，让幼儿在有趣的游戏及动手操作中体验点数的乐趣，学习手口一致地点数5以内的数量物。

    为了更有效地围绕目标进行教学，通过一些材料的运用，将情境性教学、幼儿操作、游戏贯穿始终，促使幼儿在活动中体验点数活动的乐趣。本次活动主要通过三个环节来完成：第一个环节先引导幼儿观察、点数小动物生日蛋糕上的蜡烛的数量来确定小动物过几岁生日并贴上相应的数字，使幼儿初步感知点数乐趣，激发幼儿兴趣。同时在这个环节中，让他们也感知了数量和数字之间的关系。第二个环节是通过观察小动物的礼物卡片和幼儿一起点数卡片上5以内的数量物，让幼儿初步学习手口一致的点数5以内的数量物并说出总数。在此环节在引导幼儿观察点数小动物的礼物时“从哪边开始数”的问题提醒幼儿数数要按方向和顺序进行。师生一起点数可使幼儿在看、听、想、做的学习过程中掌握了从左到右按物数数的方法。另外我还发现有一小部分幼儿数完后就不会说出总数，为了突破这个难点，我为每个孩子准备了实物卡片，请每一位孩子都能有点数的机会，并且幼儿点数时发现问题及时解决。在此环节的基础上我设计了第三个环节给小动物送礼物，小动物过几岁生日就为小动物送数量相等的礼物。本环节通过游戏，复习巩固手口一致的点数，并且也学会了按数取物。三个环节层层递进，步步深入，环环相扣，充满了趣味性、游戏性。在活动中，我注重师幼互动、幼幼互动，我在幼儿操作的过程中仔细的观察每一位孩子的表现，发现问题及时给予个别指导。《指南》中指出，要为幼儿提供适时、适宜、适度的教育环境，以促进幼儿的发展。而手口一致的点数，只有在实际操作中，让幼儿们去反复练习、反复操作，才能更好地掌握活动内容。