家长如何辅导小朋友学好电子琴

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一、 家长应以客观、正确的态度对待小朋友学琴和练习
　　学琴，不只仅是为了掌握一门技艺，同时也是提高小朋友艺术修养、锻炼意志品质的良好途径。作为家长，首先应该摆正自身的立场，为什么要让小朋友学琴。有的家长抱有急功近利的思想，希望一年考两级，三年跨六级，甚至完全不考虑小朋友的发展现状……考级最多也只是证实技术水平的一种手段，不能以一概全。
　　练习中，家长应尽量不要以打骂、讥笑等侮辱性的态度对待小朋友。克服自身与小朋友之间可能存在的性格差别并努力协调。大多数人的性格都有偏差，有些家长就很难看出小朋友在性格上的问题。这种情况小朋友很难学好琴。所以，家长一定要克服自身性格上的偏差，尽量依照老师的要求去做。
　　二、 积极地发掘、培养小朋友的学习兴趣
　　许多家长反映小朋友不喜欢弹琴，认为弹琴是一个既开发智力又很有趣的过程，小朋友却十分的不喜欢。学琴之初小朋友还比较喜欢，可随着学习的深入兴趣就逐渐减弱，很多小朋友因而中断学琴。
　　兴趣是一种愿望，而实现愿望可以使人享受所带来的喜悦，而喜悦可以使人注意力更集中。可激发小朋友强烈的学习愿望，并促进学习效率的提高。
　　然而，小朋友在学琴过程中，每天至少45分钟的练琴对于任何人都是很难忍受的，从效果看也一时看不出有什么收益，天天练琴就觉得单调、枯燥，难以坚持，家长们也觉得学琴真的很不容易。所以期待以自然的兴趣来维持小朋友学琴的想法是很难实现的。只有通过各种方法来激发弹琴的兴趣，并不时支持，才干使小朋友坚持不懈地练习。当小朋友以真实的情感表示音乐时，那种音乐给她带来的兴奋和刺激会使她为了再次寻求那种情绪而不时的努力。
　　三、 鼓励小朋友坚持练琴
　　家长要鼓励小朋友每天要保证一定的练琴时间。要协助小朋友制定练琴时间表，并督促小朋友尽量严格按时间表执行，并按老师的上课要求提醒小朋友的技术要求和练习的阶段和内容。只有保证一定的时间每日练习，才干使他们逐步提高技术能力。练习时，家长应更多的为小朋友考虑，当小朋友出现注意力不集中、情绪不稳定、动作控制能力差时，由小朋友决定休息和练习方式。家长也要注意小朋友的独立性，在学琴初期可以多辅导小朋友（以不超越半小时为宜），以后辅导的时间应该逐步减少，不要完全替代支配小朋友学习。
　　四、 引导小朋友以正确的方法练习
　　首先要提醒小朋友用慢练的方法。“慢练克服一切技术障碍之本”（赵晓生语）慢练的最大优点是来得和想，来得和准备，来得和根据视觉、听觉得到的反馈信息调整和修正缺点、毛病。慢练的意义很明确，但不慢练的却大有人在，其结果是，演奏者只能演奏出相当粗糙的音乐。对症的方法是打开节奏功能，用节拍管住他们。“慢些，你就能更快”（谚语），初学、竞赛、考级前，请千万别忘了这条经验。
　　其次要提醒小朋友注意放松地练习，尤其是初学者，只有在放松的前提下才干起到其它对指、腕、臂的要求，防止对个别手指过分用力而影响手形。
　　总之，家长要有耐心和责任心，用科学的方法辅导小朋友，并以自身的行为为小朋友作出典范，协助他们从学习中找到真正的快乐！