教学总结 一年级综合课总结心得体会

网站工作室

这个学期是我接触小学的第一个学期，也是探索和逐渐成长的一个学期。这学期不仅教二年级的语文，我负责一年级一班和二班的综合实践课，刚开始接触一年级学生的时候，看着他们稚嫩的小脸，不知道该如何和他们好好相处。再加上对综合课程的不熟悉，前几个星期的综合课都是在懵懂探索中度过的。组织好综合课的纪律就已经成了一个重要的问题。不过在慢慢的相处探索中，自己对综合课程和如何与一年级学生相处有了深刻的感悟，在此对这学期的综合教学工作做出以下总结。

通过我对综合实践课程的学习和了解，对综合课程有了如具体的认识。小学综合实践课与社会生活相联系，既是现代社会发展的要求，同时也是现代教育思想指导下的产物。要传递和交流人类经验，就必须把学校教育和社会生活密切联系起来。小学综合实践课堂教学目的就是让学生参与社会生活，使学生所拥有的经验尽量丰富。

本学期一年级综合实践活动我选择了让学生了解自己和家人，了解自然，了解社会，关注社会生活。学生通过交流，与同学们分享劳动成果，在交流、汇报中学会了赞美，学会了欣赏，学会了理解，获得了知识。一年级的学生正是培养表达能力的关键时期，他们性格活泼，思维活跃，对待事情会有自己各种天马行空的想法。这正是老师们需要发掘和培养的，每个孩子都有不同的天赋，我们老师要做的就是在课堂上鼓励学生用于说出自己的想法。在实践课堂上，我会给学生们一个小小的讨论话题，让他们自由发表自己的看法。虽然很多时候，学生们会叽叽喳喳地说个不停，而且很多想法都是让人啼笑皆非的，但是我还是很欣慰看到这样的场面，至少在课堂上，孩子们有了畅所欲言的机会。这正符合了素质教育的要求，我们老师就是要在课堂上充分尊重孩子们的主体性。

   素质教育倡导小学综合实践课"回归生活和社会”，这是坚持学生的自学习主题性，为学生个性的充分发展创造空间。因此，只有让小学综合实践课回归生活和社会，才会有知行和谐统一的可能，才会使小学综合实践课成为学生喜欢的一门生活课程。