一年级美术教学反思《画汽车》教学随笔

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这是一年级的造型课，学生在前面初步学会了用材料来进行颜色的绘画涂色以后，来学习进行几何形的造型方法，这是让学生进行分类造型的基础。首先要让学生欣赏大量的汽车图片造型，进行不同种类的汽车图片的有意识的欣赏，重点让学生观察汽车的造型种类以及用途，然后分解汽车，让学生找出汽车由哪几种几何形组成的，不断的进行汽车造型分解的小游戏，逐渐锻炼出学生的造型分解能力，这样的话学生可以自己独立设计组合一辆汽车，这样就解决了学生的造型问题。其次是学生构图问题，往往低年级学生的在构图时会面面俱到，汽车大小一样，环境背景画了好多，主次不分，一张画面上东西好多，但是主次不分，主题不突出，汽车不显眼。所以要强调他们先要画出一辆大一点的汽车，在画面的主要位置，可以画的稍微大一点，然后加一点点环境，不能加的太多，画完了要看看画面是否突出汽车，如果抢了汽车的位置，那就要把背景减弱，减少，所以学生在画草稿的时候就要注意构图了。第三是画面的上色，前面已经讲过画面涂色有好多方法，关键是一到上色学生就全部忘记了，不会灵活地运用到实际绘画中去，所以教师要反复强调强化训练，甚至可以中断学生的绘画过程，进行中间穿插示范上色，强调画面中至少需要两种以上的涂色方法，这样学生在以后的上色过程中会有个记忆的过程，自然而然的会运用到各种上色技法了，这样画面也就生动自然了。第四根据学生的个性差异，在作业设计中，我采用了分层教学，分为写实型和创新型两种作业形式，让不同层次的学生都能有所发展。在评价时既要面向全体学生，又要因材施教进行个别点评，让不同层次的学生都能有所收获，相互学习，共同进步。使学生的创新实践的信心倍增，发散了学生的想象思维，在宽松愉悦和谐的氛围中，学生从中经历了获取知识的思维过程。