课堂里的空气清新剂--小学教学语言艺术

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课堂里的空气清新剂
　　我喜欢这样的老师！
　　我一直欣赏着，她的笑容、神态、语调，还有对同学的发自内心的爱，看着都是美的享受。
　　那是一张略带羞涩的娃娃脸，随时挂着谦和的微笑。以这样的面容面对同学，我相信，再浮躁的心也会渐渐恬静下来。
　　对同学很细心，也很体贴，能很快体察到同学的动摇，非常重视同学的见解，注意回应每个同学的每次发言，认真倾听同学的发言内容，使同学不“孤单”。有这样一个情节，是同学充任记者练习采访：“你好！”“你好！”“我是记者，我想采访您！”她摸摸同学的头，说“非常有前途的记者！老师喜欢这样的小朋友！”这一幕在我心中回荡了许久。当你充溢激情地对待你的同学的时候，总会得到同学更加热情的回应的。
　　她很善于暗示同学：“老师还没有提问他就举手了，很勇敢。而这个问题也不难，有时候问题没我们想象中的那么难。”——“有时候问题没我们想象中的那么难。”用这句话来鼓励同学回答问题，尤其是有很多同学不敢回答问题的时候是很有鼓动性的。我欣赏！
　　当我蓦然发觉这课堂上老师回应同学发言的语言太精彩了，想详细记录下来时，课已上了多半时间，我只来得和记下以下的内容：
　　“说得不错！”
　　“这个问题提得非常棒！”
　　“这个同学很会提问题！”
　　“这个问题谁有方法解决？”
　　“噢，你的知识真广！”
　　“相同兴趣的同学走到一起来是非常有意思的事情！”
　　假如一个老师偶尔用这些句子嘉奖发言的同学一点也不难，但是假如一个老师整节课都很关注这个问题，很重视每个同学的每次发言和内容，就很难做到，做到了就是非常可贵的。
　　她，海口九小的叶华荣老师，一位一尘不染、不食人间烟火的天仙子，一个不被世俗所染的圣洁的灵魂，素雅的、淡淡的、轻轻地，将一群活泼好学的小朋友带进一个充溢神奇、富于游戏性、关注实践体验能力的学科世界，在综合实践这个海洋中漫游。这样的老师，同学想不喜欢都难！这样的老师上的课，同学想不听课不参与真的很难！
　　这样的老师，就是课堂里的空气清新剂！