小学老师随笔 当孩子抱你的那一刻，你在想什么？

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星星的孩子多么美丽的名字，相信对特教有所了解的人都会知道，星星的孩子说的是自闭症的孩子，而每一个星星都很孤独，他们常常活在自己的小小的世界里，不愿意与外人交流，甚至于自己的父母。因此，很多人叫自闭症孩子的母亲为冰箱妈妈，误认为他们妈妈很少和孩子交流，所以导致了孩子不愿和别人交流，封闭自己。而其实不是这样的，引起自闭症的原因有很多。而在我们的教育下，孩子正在发生着可喜的变化，相信这也是教育的力量。 很多情况下，自闭症的孩子是不愿意旁人去亲吻、拥抱他们的，因为对于他们来说自己是最安全的一个个体。因此，很多人认为自闭症的孩子很难教育，而让他们改变自己的行为也是很难得的。但是，现在，我们的孩子已经伸出胳膊，开始主动拥抱老师了。相信孩子走出的这小小的一步，对于老师、家长来说是多么大的成功和惊喜。当我走进教师的时候，平时课堂里很乖巧的他，突然就抱着我，嘴里在自言自语的嘀咕着。对于孩子的这一变化，作为老师的我们内心的喜悦或许只有孩子的家长和老师才能体会到。 自闭症的孩子这一小小的改变，我把它归于教育的力量。我们都知道环境可以影响一个人，同样的对于我们特殊的孩子也是一样的。在他们的内心里，拥有着和正常人一样的渴望。他们渴望得到老师的鼓励，渴望得到父母的宠爱，渴望得到同学的认可。而因为他是一个小星星，他无法用我们正常的表达方式来表达自己的情感。这时候，老师和家长的作用就显得特别的关键，我们在孩子不会表达的时候，引导孩子像正常人一样说出自己的想法就显得尤为关键。而班级里其他孩子的表达方式也会帮助自闭症的孩子成长：当他看到其他老师喜欢老师的时候就去抱抱老师，可能在他们的内心里他们也想去抱抱老师，但是又不敢去。这时候，老师就要鼓励他：你喜欢老师吗？如果喜欢也来抱抱老师好不好？相信，在老师多次的鼓励下，孩子也会勇敢的去拥抱老师。 学校是一个大的教育环境，而我们每个班级又是一个小的教育环境。营造良好的教育环境，对于改变孩子的某些行为有着非常重要的作用。作为孩子的老师，我们应该为他们创造这样的环境，帮助他们成长！