《一次成功的实验》课后反思

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《一次成功的实验》讲的是一位教育家在一所小学让三个小学生做“逃生”游戏。这个实验已经做过多次都没有成功，而这一次却获得成功。教育家的实验目的其实是对学生品行的考查，三个小学生尤其是小女孩，经受住了考验。从她与教育家质朴的对话中，让我们感受到她那临危不乱，处事果断，先人后己高尚品质。
这篇文章语言通俗易懂，生动有趣，不仅贴近小学生的生活，还给学生以启迪。课堂中，我一开始先创设一个情景：让学生明白当时孩子们所处的环境是多么的危险，通过课文的朗读。让学生体会到三个学生只有尽快离开这口“井”才是最安全的。接着让学生说一说，实验为什么会取得成功的原因，很出乎我的意料，学生不仅说出了小女孩临危不乱，处事果断，先人后己，也指出了如果其他两个同伴不服从安排的话，实验同样不会成功，由此得出了合作的重要性。

最后，让学生联系生活实际说一说，身边有没有这样的例子，学生发言特别积极。有的学生能联系到上下楼梯时，大家如果不按次序，就会特别拥挤，不但下楼速度慢，而且容易出现踩踏事故；还有的学生指出坐公交时如果不排队，也会导致混乱的场面。

本篇课文，内容有趣且易懂，因此，自读自悟是本课教学所体现的主要特点。运用本单元多读多想的读书方法，充分发挥学生自主学习的意识，让学生在读中感悟，引导学生在自主阅读中自我感悟和体验，从而培养学生自主学习的意识和能力。同时充分尊重学生的感受、体验和理解。让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所思、有所悟，受到情感熏陶，获得思想启迪。