关于《班主任工作基本规范》课题的反思

ljalang

关于《班主任工作基本规范》课题的反思
大家好！我是一名自师范学院毕业后而从事教师行业仅仅四年的一名普通历史教师。今年我参加了教师继续教育的培训。深感自身的不足与欠缺。我会积极努力的学好培训的相关内容。学会做一名合格的教师。
“为人师者，必先正其身。”这就话我一直铭记于心。在学习过程中不断鼓励自己、激励自己向正确的方向驶进。在学习课题为《班主任工作基本规范》中，老师的讲解很是清晰。教会我们应如何做好一名新时代的班主任。班主任工作基本规范中包含诸多内容，例如作为一名优秀的班主任我们应如何理解师生关系的新理念、怎样建立和谐的师生关系、把学生当作应用爱心呵护稚嫩的小苗、怎样建立和谐的家校关系、怎样密切家校关系、怎样调动家长的积极性以及怎样指导家庭构建文化气氛等等。尽管我已经做了四年的班主任，但是，在生活中我仍然存在着诸多不足的地方，需要改进与学习。在学习中成长、在学习中进步、在学习中不断地自我完善。
作为年纪尚轻、经验尚浅的班主任。我的工作中存在很多不足。我一直在班级强调：班级是学校进行教育教学活动的基本单位。我们班每一个同学都应热爱班级。把班级当作是一个大家庭。用自己的实际行动来表达对班级的热爱，而不是纸上谈兵。班主任是班级的组织者和指导者，肩负着具体贯彻党的教育方针，实施学校教育教学计划，沟通师生、学校与家庭以及社会之间的联系，落实学校育人目标，推进全面素质教育的职责。我愿意成为学生们的良师益友。我们班级的孩子也戏称我为“老大”。这个当“老大”的滋味也只有我才能够深深切切的感受到。时而烦躁、时而欣喜。班主任既是优秀的领导者，又是仁慈的母亲，更是生活中不可缺少的名侦探、协调者、医生、护士、老妈子每天我都在扮演着各种各样的不同的角色。当然，我也乐此不疲。通过学习，我感触颇多。我需要尝试多种方法与每个性格迥异、风格不同的“小个体”之间建立信任，用心去浇灌每一颗含苞待放的花蕊。他们需要的其实更多的是来自于父母和老师们的关爱。这一点，我尽可量的满足于他们。用尽我一生，完成我所向往的教育事业带给我的使命。