教育工作随感 中年教师也要成长

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一直觉得自己是个年轻教师，却不知一晃已是15年。想想那些曾经的日子，看看身边的他们，才发现已不再年轻。虽说人未老，实已是中年。现在回望，该做些什么来关注自己的专业成长呢？

心态好调整。从学校毕业，怀揣的是十二份的梦想与激情走上教育岗位的。我们首先会遭遇心灵的冰川，因为理想与现实相差很大。我们会遇到难缠的家长、头疼的学生，会遇到单位里的各式人等，会做你原本深恶痛绝而今又不得不做的事，有些迷茫。事实上，这才是真正的从教生活。再加上，年轻教师一下子从无拘无束变得处处约束，时不时总是有个制度管着，再加上成家立业，打理家庭，生活变得特别的琐碎与忙碌。没关系，谁都从这时候过来的，过几年生活会安定下来，你也慢慢适应。年轻教师只有认清了这些，才能保持一份清醒，才能在这理想与现实的冰川中破冰，打开一个属于自己的生活方式。

不拘泥专业。这种情况可能现在相对少一些。相比于这几年，前几年毕业的中专老师们会在岗位选择的时候遇到很多的尴尬。岗位安排基本没有意向，学校根据岗位的空缺来填补，而你自认为的梦想学科就有可能失之交臂。于此，似乎既荒废了自己的学业又打不开崭新的局面。年轻老师很可能在这样的困境中找不到自己。以自己的亲身经历来看，如果能改变现状更好，若无法改变，那么先种好眼下的地，再追索天上的梦，不扎根现实的理想很难走上一个高度。

让梦想扎根。学校里接受到的教育理论、管理理论都是形而上的，尚没有经过论证。年轻教师不能固守那些理论，而应该巧用它们，将之与教育教学过程中的实际问题相结合。要多向前辈请教，或许只是一个小小的改变就能扭转整个局面。

定要有所守。这一点最难做到。我们经常看到，一些年轻教师毕业没几年，完全改变了当初的模样，似乎看透了一切，完全“出世”，言谈举止间尽是所谓的潜规则。对年轻教师而言，“守”很珍贵。对梦想的坚守、对信念的坚守、对人生的坚守。无论多么简单的梦想，只要你坚持总有收获，很多时候成功只在那你没有坚持下来的一步。守着自己的那份心从教，远比在尘世中人云亦云来得有意义。你向往“诗意课堂”不妨努力去做，你主张民主管理，不妨努力去做。“初生年犊不怕虎，”只要勇敢地跨出去，那些经历都会成为你成长路上的基石。