确定起跑线教学反思

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学生对于运动会这个话题比较感兴趣，对于在200m或400m比赛是运动员为什么站在不同的起点也能说出个大概意思。但是对于起跑的位置是怎样来确定的不太理解，本节课猪样运用圆的周长的知识来解决问题，首先课前复习了圆的周长的相关知识，对接下来讲新课打下坚实的基础，课件出示操场的跑道，学生观察后发现这个跑道是有两个直径相同的半圆和两条长度也相同的直道组成，接下来就是计算各个跑道的周长，在这个过程中让学生注意，增加的直径是两个赛道之间的距离。避免有的学生炙计算一个距离，导致出错。在计算出各个跑道的长度之后，观察计算能够发现什么规律。总结出规律。接下来巩固练习。