作文课教案 以《苹果家族》为题写一篇介绍苹果的作文

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习作指要

　　1．通过组织学生参观访问，查阅资料，使学生弄清苹果的常

　　见品种，栽培的历史，生存条件，营养功效等，获取写作的第一手材

　　料。

　　2．引导学生有条理地介绍苹果的品种等情况，写明常见品

　　种、生存条件、营养价值及几种常见苹果在外形特征、品质、类别等

　　方面的差异。

　　3．经引导学生展开想象，尽力把文章写得形象生动、活泼有趣。

　　教学设计

　　[教学要求]

　　1．通过组织引导学生参观访问果园、商店认识水果品种以及

　　查阅有关资料的活动，使学生初步懂得：接触社会，有目的查阅资

　　料是获取写作材料的重要来源。

　　2．练习按所提出的问题和所提供的卡片资料及自己在阅读

　　和参观访问时所获取的新鲜资料，介绍某种事物的方法。

　　3．借助写作练习，"养成观察周围事物的习惯"，学习摘抄、制

　　作、运用资料卡片的方法。

　　教学重点、难点

　　重点：按顺序介绍苹果的品种等情况。

　　难点：把文章写得形象生动、活泼有趣。

　　[课前准备]

　　1．利用活动课带领学生参观访问本地的几家水果店，认识几

　　种常见的苹果，看看它们的形状、颜色、品种等，了解它们的特点、

　　产地、什么时候成熟，属于几类果等。填好参观记录表(表式见书

　　上第65页)。

　　2．组织学生去图书馆查阅有关苹果的资料并做记录。

　　3．访问苹果园的农艺师，了解苹果的有关知识。

　　[教学过程]

　　一、谈话导人

　　苹果是许多人都喜爱吃的水果。它和葡萄、柑橘、香蕉并称世

　　界四大水果，尽管如此，苹果的种植史、生存条件、栽种地域和营养

　　功效等人们往往知之甚少，这节课我们就来学习教材提供的资料，

　　结合我们的参观访问以及到图书馆查到的资料，以(苹果家族)为

　　题写一篇作文，来向人们介绍一下我们都爱吃的苹果。(板书：苹

　　果家族)

　　二、自学课文

　　1．自学课文第一部分。思考讨论：

　　(1)这一次作文练习的目的是什么?

　　(2)文章要求我们本次习作可从哪几方面去写?

　　(3)课文对完成本次习作有何具体要求?

　　2．讨论交流。

　　[讨论第(2)题时相机板书：苹果的常见品种、苹果的栽培

　　史、苹果的生存条件、苹果的栽种区域、苹果的营养功效]

　　过渡谈话：以上我们学习了课文的第一部分，通过学习我

　　对本次习作练习的目的、内容、要求都有了清楚的了解，但光这

　　还不够，同学们对写作的内容掌握得可能还不够全面，下面我们

　　就来学习课文的第二部分。

　　3．自学课文第二部分。

　　思考：教材提供的每张卡片回答了习作练习中提出哪一个问题？

　　4．讨论交流。

　　三．交流所得

　　1．思考：我们在课前参观访问、查找资料中获取了哪些资

　　料?它回答了作文练习中提出的哪一个问题?

　　2．交流讨论，并逐一分类补充到卡片中去。

　　四、明确写法

　　1．进一步明确习作要求。

　　以(苹果家族)为题，按所提问的顺序介绍苹果。

　　2．交流习作内容。

　　(1) 分小组互相练说。

　　(2) 指名说。

　　(3) 评议（鼓励学生要大胆想象，避免生搬硬套卡片上的资

　　料，并提示学生要注意运用过渡语句o)

　　3．独立作文。

　　4．评议修改，布置学生以习作为蓝本，准备做苹果展销会上

　　的小推销员。