《冬夜读书示子聿》听课反思

ljalang

《冬夜读书示子聿》听课反思
听了陈秋燕老师的《冬夜读书示子聿》教学的古诗，老师在教学古诗中利用情景创设拉进学生与文本的距离，把课堂还给学生，让学生成为学习的个体。在古诗的朗读中老师注重学生每次不同的读，让学生有收获，层层提高。在学习古诗意思时，老师突破传统的教学方法，教给学生授之以渔，让学生更加体会学习古诗的乐趣，激发了学生的求知欲，很好的锻练了学生的表达能力。
    陈老师上的语文课不仅是教给学生知识，而是更多的让学生从更种渠道获得丰富的课外知识。学生通过各种读可以看出老师平时的训练很扎实，老师语言简练，教态大方。