二年级册数学上册《6的乘法口诀》教学设计

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二年级册数学上册《6的乘法口诀》教学设计
兰洋镇加老小学  林丽娟

　　教学目标:
　　1.经历小组学习、归纳6的乘法口诀的过程。
　　2.熟记6的乘法口诀，会用口决进行计算。
　　3.鼓励学生积极参加小组合作学习 ，培养与他人合作、交流的意识。
　　教学重、难点:
　　1. 重点：理解乘法口诀的意义，熟记6的乘法口诀。
　　2. 难点：会用乘法口诀进行简单计算。
　　教学准备:
　　动物实物图（白兔、老虎、乌龟、小狗），四个自制邮筒和信（写有算式和口诀）。
　　教学过程：
　　一、创设情境，导入新课
　　师：亲爱的同学们，今天动物园里要举行划船比赛，派小袋鼠来邀请我们，你们愿意参加吗？
　　生：愿意。
　　师：那么你们知道袋鼠是怎样走路的吗？
　　生：跳着走来的。
师：袋鼠跳一步、两步、三步……六步分别是多少？
        二、动手操作，合作探究
　　师：赛龙舟图片。
　　生：有6条船，每条船上有6个人……
　　师：你能根据画面提出数学问题吗？
　　生：1条船上有6人，2条船上有几人？
　　师：要想解决这些问题，应该怎样列式？
　　生：6×2=12或2×6=12（教师边板书）
　　师：你还能提出其他问题吗？怎样解决？
　　学生说出有关6的乘法算式（教师边板书）。
　　师：这些算式都和几有关？
　　生：6。
　　师：同学们，猜一猜今天我们要学习的什么？
　　生：6的乘法口诀。
　　教师出示课题。（板书）
　　学生同桌合作编写6的乘法口诀。（教师展示学生的编写成果）
　　师：你们有什么好的办法熟记这些口诀？
　　学生小组合作讨论如何熟记6的乘法口诀，并由几个小组的代表进行汇报交流。
　　三、游戏巩固，主体发展
　　1.对口令。
　　（1）师生对：教师出上半句，学生对下半句，并打手势表示；
　　（2）生生对：同桌之间互相对口令，并指名两组学生表演。
　　2.动物过河。
　　师：同学们，你们看到了什么？
　　生：白兔、老虎、乌龟、小狗、在路上被一条小河挡住了去路。
　　师：谁能帮助它们过河呢？
　　教师指名四个学生分别指出这四只动物所走的路线（电脑演示）。
　　3. “飞鸽送信”游戏。
　　四、巩固总结，大胆延伸
师：同学们，今天你们学到了什么知识？是怎样学到的？
板书设计：
6的乘法口诀
1×6=6       一六得六       6×1=6
2×6=12      二六十二       6×2=12
3×6=18      三六十八       6×3=18
4×6=24      四六二十四     6×4=24
5×6=30      五六三十       6×5=30
6×6=36      六六三十六