课后说课 《月光曲》教学反思

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本节课第一课时从以下几个目标展开，1、掌握本科的生字词；2、熟读课文，在此基础上明白本文主要讲了一件什么事；3、有感情地朗读课文，体会其中蕴含的丰富的感情，谈谈让你印象深刻的段落；

    就本课的生字而言，通过小组合作预习，点名同学上台演板，检查学生生字词的掌握情况，学生参与热情比较高，从效果来看，也提升了课堂效率，做到了人人参与，提升了学生学习的热情，同时也应该在评价方面做到客观，提升学生进一步学习的乐趣。

熟读课文方面，初读时，让男女分开读，男女生分开，相互之间有竞争意识，听得比较认真。主要从纠正字音方面，判断词语和句子感情方面下功夫。在熟读课文的基础上试着用自己的话说说文章的大致内容，使学生明确本节课的文章思路，为接下来的有感情的朗读做铺垫。

在有感情的朗读方面，学生对文章的写作思路和大致内容有了初步了解，让学生谈谈印象深刻的句子和段落，教师通过此环节可以了解学生对文章的感兴趣程度，哪部分感兴趣。并对接下来的有感情的朗读作指导，引导学生通过有感情的朗读更进一步的体会文章中蕴含的丰富感情。但是在这个环节中没有引导学生对贝多芬的生活背景作介绍，如果单纯的着眼于文本，学生很难理解这篇文章以及月光曲中中所包含的感情。在今后的教学中应适当渗透一些课外知识，便于学生理解文本内容。