抓关键词来教学全文——《世界上第一个听诊器》课后反思

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《世界上第一个听诊器》，讲述的是世界上第一个听诊器诞生的经过，写了医生雷奈克从一次偶然的发现中受到启发，通过反复试验，发现了世界上第一个听诊器。课文按发事情发展顺序叙述，语言平淡、浅显。
教学中，主要采取让学生自主学习的方式进行教学。揭示课题后，让学生围绕着课题质疑：世界上第一个听诊器是谁发明的？ 发明的过程是怎样的？它到底有什么作用？带着这一系列问题来学习课文，学生学得颇有兴致。
教学中，我还抓住两个关键词：一是“难过”。引导学生想象雷奈克医生看到病人死去时难过的心理，并指导朗读好第一小节课文，体会雷奈克是一个有责任心的医生。二、是“整日思索”。正因为他是一个把救死扶伤当作自己天职的医生，才会整日思索，才会被两个小孩玩跷跷板吸引住，并亲自试验，得到启发，用笔记簿卷成筒儿病人内脏的声音，才会发现用空心木管效果更好。
把这两个词作为课文教学的主线，和学生边交流边理解相关语句，在理解感悟的基础上有感情地朗读这些语句，并结合文本特点进行语言训练，“善于观察、肯动脑筋，就会有所发现、有所创造的道理。”也就水到渠成。