新教师的“吉祥三宝” ——朱永新《致教师》有感

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新教育实验认为，教师专业发展是通过以下“三专”模式来实现的：

一、专业阅读——站在大师的肩膀上前行；

二、专业写作——站在自己的肩膀上攀升；

三、专业发展共同体——站在集体的肩膀上飞翔。

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一、专业阅读——站在大师的肩膀上前行；

老师不阅读，学生也难阅读。没有师生的共同阅读，就很难形成共同的精神家园。同样的，作为老师，没有阅读也就无法真正的成长、发展。俗话说：书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。从教育著作中，老师所能吸收的营养，有太多太多。与过去的教育家对话，吸取经验，认真学习，这何尝不是帮助自己快速成长，站在大师的肩膀上前行。

初为教师，平日手头有备不完的课，做不完的课件，但是再忙，也提醒自己，不要忘记读书，不要停止阅读。养成临睡前看书半小时的习惯。阅读，让我善于思考，远离了浮躁，更加吸取了智慧和宝贵的经验。所以，爱读书，读好书。让阅读在无形中助自己一臂之力。

  

二、专业写作——站在自己的肩膀上攀升；

想到写作，此时更博就是最好的呼应了吧。每一次教师会上，领导常说，通过教学反思、教育故事、教育案例分析等等形式，记录、反思自己的日常教育和学习生活，促进专业发展和学生的自主成长。现在每周更博，已经成了习惯。博客记录了我的教学生活，点点滴滴。日积月累的篇章拼在一起，就是美丽的图画。

每每浏览老师们的博客，读他们精彩的文章，内心总是激动欢喜，读文就好像在与作者的心灵对话，从文章中找到共鸣，共同进步，相互鼓励，一起成长。

备课写教案，在学生们的画作中评价留言，也是写作的体现。通过随笔留言与学生们沟通，鼓励学生，不仅增进了我与学生之间的关系，也让我们相互编织一个有意义的学习生活。所以，乐于写，坚持写，是一件多么快乐的事情。

  

三、专业发展共同体——站在集体的肩膀上飞翔。

个人的成长离不开集体给予的力量。学校中真的有很多值得让自己学习并作为榜样的老师，前辈。是他们让我知道，我不是孤军奋战。“三人行则必有我师。”师徒结对活动让我有了指明灯；我们几个新教师相互听课相互学习让我在轻松愉悦的氛围中逐渐成长；徐龙强老师的博客，文采飞扬，让我有了常反思、勤更博的动力；体音美教研小组丰富多彩的教研活动，让我有了常练字、常运动的好习惯。

路漫漫其修远。我的教师成长之路才刚刚起步。在成长的路上，我要努力强化专业知识，坚持阅读，站在大师的肩膀上前行；提高自己的专业素养，勤写反思，总结心得，站在自己的肩膀上攀升；向身边的老师、前辈虚心学习，站在集体的肩膀上飞翔。