4A Unit4 I can play basketball教学反思

ljalang

4A Unit4 I can play basketball教学反思
第四单元I can play basketball。这套教材从视听入手，注重听说训练，着重培养学生的语感和初步运用英语进行简单日常交流的能力，通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等活动激发学生的学习兴趣，帮助学生养成良好的学习习惯，形成有效的学习方法，发展自主学习的能力，为进一步学习打下基础，书中的各单元内容贴近学生的生活和学习实际，Unit 4的核心教学内容是“表达所能够做的事情”，要求学生围绕动词类的单词，在一定的情景下，能正确使用I can…Can you …？I can’t…进行交谈，并能灵活运用。

    这是本单元的第二课时，第一课时是story time的教学。在本课的一开始，设计了一个复习第一课时难点的句型：I can…very well。通过这一句型的复习，引入第一课时story time的复习，并请几个小组来表演故事情节，学生在表演过程中体会语言的运用并提高学习的兴趣。歌曲和chant在接下来的环节中不仅是为下一教学过程做铺垫，更是吸引了学生的注意力。本课时的重难点是I can’t…either.接下来设计了一系列的教学环节来操练这一句型，如：小组交流，两两交流等。Carton time是本节课的重点教学内容，学生通过看卡通片，记忆理解内容，回答问题，模仿朗读等方式来学习。整个上课过程中，学生学习兴趣高，参与面广，教学效果较好。

在教学方法上，我主要采用以下教学方法：

1、直观情景教学法：本课将通过图片实物（服饰、其它物品等），创设出一些语境，让学生体验语言的真实，自然及语言的交际功能。

2、活动式教学法：通过设计情景，采用多种多样的活动，围绕寻找失物把书本知识融进活动中，让学生在活动中不断地吸收，内化所学知识。

3、以学生为主教学方法：通过chant歌曲等来进一步总结，既调动了学生学习积极性，又很好的归纳了本课的重点、难点。

　　根据小学生的特点，本课创建了以活动为主的教学模式，重点培养学生运用英语进行简单交流的能力，通过听、说、读、演、玩的形式，鼓励学生积极参与，大胆表达，提高学生对语言的感受和运用英语进行日常交际的能力。

　　本课不足之处：1、亮点不多，口语中有语法错误现象。