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关于教师的阅读与写作
布衣
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记得一句话:教师特别是小学教师别让自身教小学教成小学水平。多么让人深思的一句话啊,是的,在孩童的世界里穿行,我们一定要拥有一个相对独立和自由的精神世界,在这个世界里你是个不时生长、幼稚的人,在成绩同学的同时,我们也在不时地成绩着自身。
教育家第斯多惠曾说过:“凡是不能自我发展,自我培养和自我教育的人,也就不能发展、培养和教育他人。”作为教师,假如未能不时更新学习,没有的渊博知识怎么能适应这瞬息万变的时代和不时发展的同学呢?或许淘汰已在不日.
而作为语文教师更需要多读书,多读书,善于读书会让我们的知识愈加丰富,课堂上才可以挥洒自如,更加游刃有余,课堂也将焕发生命的活力,大家都记得林老师上的关于学童诗的那一节课,这堂课假如老师自身没有诗的意境,没有相当的文学素养,没有较好的文字功底来赋诗,那么课堂将会逊色许多,可见教育的智慧,除了技巧、手段,还应有深厚的文化底蕴作支撑。
开卷有益,它不只有益于我们的教学,更有益于我们的身心,一个爱读书的人,他的心湖是明朗的,清澈的,他的胸怀是坦荡的,开阔的,因为书的滋润他的心境会趋向宁静淡泊而超然,他的情感心智会受到陶冶、历炼,他的人格魅力会日渐凸显,他的生活会因此而多姿多彩,书中自有黄金屋,书中自有颜如玉,进入书的境界是会别有一番情趣的。
姚春杰老师说过一段话很朴实却很美,摘来与大家共享:假如一个教师只会教书而不读书写作,无疑是教师生涯中的一大憾事。教师不是画家,但撷取美的片断是我们的习惯,教师不是作家,但记录每一次的感动应成为我们的习惯。是的,平凡的教育生活中有着最真实的感动和最朴素的美。教育是由一个个细节组成的,即便是一点感动,一丝酸楚,一个惊喜,一片失落,我们都要用心慢慢去欣赏,细细去品味,用我们的笔把美丽的刹那一字一句地拾掇和收藏,那是一件多么美妙的事啊。
对教育的感悟,对生活的感受,其实无处不在,只要我们善于去捕获,勤于去反思,写作并不难,它可以是一篇教学日记,它可以是一则课堂随笔,一段教育叙事,还可以是几句教学反思、听课随想,可以是与同学的心灵对话,也可以是与同事朋友的温馨邮信,可以是心情日记,也可以是儿女的生长日记,它可以长说,也可以短叙,它是发自内心的需要,有感而发,不为发表,也不为检查,只为内心的需求,假如真能达到这样的境界,应该算是个会生活的读书人了。
读书与写作必需结合起来,我们总是教同学要学会读书,学会记笔记,其实我们自身都没做好,我们大脑的记忆总是有限的,而整理与记录就是我们考虑的备忘录,阅读应成为我们生活的需要,文质师语没有阅读的一天是空缺的.同样写作也应成为我们生活的一局部,阅读引发考虑,写作让我们经常会返回自身,唤醒我们曾经遗忘的记忆,找回本真的自我,其实写作自身也是考虑,阅读与写作同行我们的思想会不时提升,不时完善,我们的生命会日渐丰盈.
有计划地读,坚持在每天忙碌中抽出一段时间来读让它成为习惯,哪怕每天一点点。选择自身喜欢的作为阅读首选,可以是经典名著,报刊杂志,教育随笔,童话故事等,各类书都去涉猎一下,只有博学多才才干真正丰富自身。别把读书看作一种负担,而应看作一种享受、娱乐活动。阅读写作可以反思对照我们的教学,有助于提高我们的理论水平,加快我们的专业生长,而且当我们需要时不会觉得“书到用时方恨少”当把阅读当成一种习惯,一种需要时,你会觉得“腹有诗书气自华”是多么的贴切,你会发现读着是多么美的一件事。
我们一起期待着能走入这样美好的人生境界,做一个会生活,爱读书与勤动笔的教育者。
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