小学数学公开课预案 《一个因数中间有0的乘法》教学计划

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明天上午第一节是我在三年级七班的公开课，课题为“一个因数中间有0的乘法”，本节课是在学习了进位乘法的基础上学习0的乘法，重点是让学生理解“0和任何数相乘都得0”的道理，掌握一个因数中间是0的乘法的计算方法，难点就在于理解它的算理。

我将本节课分为四个环节进行授课，第一个环节是复习上一课时多位数乘一位数（连续进位），让学生回想上一节课所学课题，并且总结出计算连续进位乘法时的注意事项，在回忆总结之后进行复习练习，利用ppt出示两道练习题。

第二个环节是研究有关0的乘法，首先让学生听算几道0加减小数和小数的题目，让学生感受关于0的计算比较特殊，进而向学生发问关于0的乘法是不是也很特殊呢？激发学生的兴趣，然后通过小猴子吃桃子的情景引出有关0的乘法，以乘法算式的意义为基础，给出7个0连加的算式和相应的乘法算式，并通过7个空盘子，让学生直观感知一个桃子都没有的客观事实，学生会发现0乘7等于0,7乘0也等于0，再通过思考0乘3、9乘0、0乘0，学生不难总结出“0乘任何数都得0”的道理。

第三个环节是探究一个因数中间是0的笔算乘法。ppt出示课本67页例题5，在学生掌握了连续进位笔算乘法的算理和0乘任何数都得0的基础上，让学生进行自主计算。

第四个环节是巩固练习与总结，通过演板、练习能够正确计算，并让学生说说自己的收获，最后总结算理，1.相同数位对齐，2，从各位开始算起，3，哪一位上乘得的积满几十就向前一位进几，4，计算十位上的0时，用到“0乘任何数都得0”，5，当个位积不满十时，十位上要用0占位。