译林小学英语三上Unit 5 Look at me（story time） 教学设计

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授课内容：Unit 5 Look at me（story time）

授课人：杨玲

课时目标：

1. 能初步听懂、会读、会拼写单词：a shirt, a skirt, a T-shirt, a jacket，a cap

2. 能初步听懂、会读句型Look at…,并且能用It’s nice./How nice!/It’s great./Great!/来回答。

3. 让学生能理解中西方对待赞美的差异。

4. 能正确地理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试表演对话。

教学重点及难点：

1. 能初步听懂、会读、会拼写单词：a shirt, a skirt, a T-shirt, a jacket，a cap

2. 能初步听懂、会读句型Look at…,并且能用It’s nice./How nice!/It’s great./Great!/来回答。

3. 能正确地理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试表演对话。

教学内容和过程：

课前：欣赏有关look at 的儿歌。

Step 1 Warm up

1. Greetingss.

2. 介绍朋友，听众用Great, great, It’s great !对同学的介绍加以夸奖。

T: Can you introduce yourself and your friends?

Step2 Lead in

1. 介绍一个爱新衣的姑娘，请学生说自己已经了解的服装类单词。

相机引入Look at my T-shirt. It’s nice.  

再经过T-shirt改成skirt，并让学生尝试说出Look, look, look at my _____.以及夸奖Nice,nice,how nice!  

依次操练。

2. 再经过cat改成cap，再操练Great,great,it’s great.  

3. 小歌谣，巩固新词。

Look, look, look at my T-shirt.

Nice, nice, it’s nice.

Look, look, look at my skirt.

Nice, nice, how nice!

Look, look, look at my cap.

Great, great, it’s great.

Step 3 Story time

设置情境：Yang Ling将要去参加一个魔术表演，你想看这个魔术表演吗？你必须完成三个任务才能得到入场券哦！

1. 任务一：Yang Ling 在表演之前，试了一些衣服，看卡通，把她试穿的衣服勾下来。

2. 任务二：看动画，在书上勾出妈妈说的话。想一想，妈妈说这些话是用来做什么的？和同桌讨论。

介绍单词praise 称赞。

再读一读，比一比：It’s nice. How nice! 读好语气。

3. 任务三：

跟录音读、小组练读、看动画配音、表演。

Step 4 Consolidation

1. 总结：

How do we give praise? 如何赞扬？

补充：pretty漂亮、smart时尚、beautiful美丽、Well done、 Good job.做得好.

提示：当别人对你表示赞扬时，别忘了说Thank you 哦！

2. 看第六单元动画：魔术表演。

3. 回顾所学服装类单词，用填空的方式再复习一遍课文并特别留意新单词的拼写。

4. 欣赏本课儿歌。

Step 5 Word time

1.  学习两个单词的书写和拼读。

2.  读、摘抄本课补充的单词。

Step 6 Homework

1. 听录音，指读课文至少3遍，并尝试背诵。

2. 自己设计服装为P34做准备