2015-2016第一学期七年级上册英语期中测试卷质量分析

ljalang

2015-2016第一学期七年级上册英语期中测试卷质量分析
一、试卷分析　　
本试卷以考查学生综合语言运用能力为目标，主要考查学生基础知识和基本技能。部分题目比较灵活，突出考查了学生在具体的语境中，进行观察、思维、判断、分析、推理的能力。主客观题型相结合，内容丰富，试题合适.试卷主要覆盖了正式篇Star Unit1-Unit4单元所学的基本语言知识点和语法，知识与技能并重，较好地体现了新课程倡导的评价理念。　　
(一)听力(1-20小题)。听力部分前15题较简单做的还行；但是听短文回答问题失分较多，大部分学生觉的语速快。
(二)语音 (5小题)。元音画线部分的小题做的比较好。
(三)单项填空(20小题)。此题是平时经常训练的句型，相对简单。还有给单
(四)词汇 (10小题)。词的适当填空部分，学生的灵活性不高容易做错，这部分得分较少。这部分日后多加强训练。
(五)句型转换。这部分句型转换比较简单，大部分学生都能做的好。但由于小部分学生平时学习不认真，记不牢单词，书写出现错较多。
（六）情景对话(5小题).本题不难，平时多说就能很好地完成此题。
    （七）阅读理解(20小题)。本次考试有些同学错误极多。这说明学生的综合运用能力和推理能力很差，因此，在今后的教学中，我要加强训练。
（八）作文。平时练写过的，但由于一部分学生基础很差，没几个得高分。大部分是乱写的。
二、学生成绩情况分析
我所上七年级(6)班和(8)班，两个班的学生基础都是非常懒，学习很被动。本次考试情况如下:
七(6)班参加考试人数55人，及格人数11人.80分以上的8人，70-79分的4人，60-69分的2人，50-59分的5人，40-49分的12人，30-39分的15人，20-29分的10人，10分以下的1人。
七(8)班参加考试人数53人，及格人数7人.80分以上的6人，70-79分的2人，60-69分的7人，50-59分的4人，40-49分的8人，30-39人的11人，20-29分的10人，10分以下的5人。
三、存在的问题：　　
1、知识方面：学生对基本知识掌握不牢。如：字母书写不规范，字迹潦草；不会正确使用标点；不理解句子的概念，句子中第一个单词首字母忘记大写，一个句子用几个谓语。　　
2、能力方面：审题不清，不理解题目要求，语言运用能力不强。句子翻译，书面表达得分都不高。特别是阅读理解，很多同学不理解句子的含义，以至于无法进行作答，纯粹是瞎蒙。　　
四、教学建议 　　
1、做好衔接，打好基础。　　
在教学过程中，教师可利用开学初的一段时间进行全面复习，集中学习字母，语音，为学生进一步学好英语打下牢固基础。　　
2、培养学生学习英语的兴趣和良好的学习习惯。　　
七年级学生对英语具有强烈的新鲜感，应抓住兴趣这一有利因素。另外,要求学生上课认真听讲，书写工整，作业保质保量按时完成，养成课前预习，课堂互动，作业批后订正，试卷考后查漏补缺等学习习惯。　　
3、培养学生记忆能力，突破词汇量这一难关。　　
词汇量是学习语言的障碍之一，新课程特点之一就是词汇量大。教师可以向学生介绍一些单词记忆的方法：读音记忆法，同义词归纳记忆法，反义词归类记忆法等。  　　　　
总之，结合教学实际，形成一套比较完善的评价手段，保持学生学习的浓厚兴趣，培养学生的创新能力，从而促进学生健康全面的发展，为学生的终身学习奠定坚实的基础。