让道德走进孩子的心里

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让道德走进孩子的心里
在课堂上有时会出现，围绕一个很感兴趣的话题时，我请回答问题的小朋友站起来讲，底下也炸开了锅，自己讨论自己的。我每一次都要强调：请各位小朋友不要讲话、认真听，要学会尊重别人，但是其他孩子依然说得起劲。

隔壁班有个小男孩见到我天天跟我打招呼、问好。我由此拿他和我自己班的孩子作比较。我暗中观察他们，发现班上只有个别小朋友见到我或者相熟的老师会主动问好，走过陌生老师身边时，主动问好的就更少了，要么默默走掉，要么一溜烟跑过。这让我不得不反思自己的教育，道德礼仪这些我都经常提出要求，可是这些都收效甚微，我在想，怎么样把道德送进孩子们的心中，让他们能够自觉地遵守道德。

道德的本质，就是心中有他人。尊重别人，给别人以尊严，这就是你自己的尊严。这个话，说起来很绕，低年级的孩子即使听不懂，也可以跟他讲，慢慢地，他一定会慢慢懂得、慢慢理解的。不被尊重的滋味，绝对比孩子想象中更难受。 “己所不欲，勿施于人”，这不仅是儒家的思想，也是具有教育价值的。人与人之间应该有一种最为基本的交往方式。我们的孩子，应该从小学习，如何从人性最为基础的地方尊重别人，也赢得别人对自己的尊重。

如何教？作为教师应用理智的理解和宽容的心态走进事实，全面细致地了解学生的生活、思想等方面的状况，走近他们身旁，走进他们的内心世界，动之以情，晓之以理，去感化他们，帮助他们，促使他们清醒地认识自身的短处和长处，使他们慢慢形成正确、健康、向上的人生观。或许一开始的发展比较缓慢，但是请你不要心急，要使学生接受教育，教师必须要与学生建立“同共观”，即在学生看来，教师与自己是处在同一立场，是从学生自己的利益出发，是为他们好。这样师生双方的心理距离拉近了，学生也就容易接受教育。

后来，关于尊重我一改说教式的口吻，让吵闹的最大声的小朋友起来回答问题，并对他说：现在是你在回答问题，而班上没有一个小朋友认真听你的，你是什么样的心情？班上顿时安静了下来。关于礼貌我在晨会课，就会反复念叨：今天早上老师可开心了，遇到一个小朋友，他向老师问好还对我笑呢，你们可能不知道，老师最喜欢懂礼貌的小朋友了，很可惜，他不是我们班的，我希望下一次是你在向老师问好，行吗？自此，我们班越来越多的小朋友向我打招呼，甚至会有小朋友早上一过来，先从我办公室绕一圈，羞涩的招招小手又迅速跑开，这时候我的心里总是甜甜的划过一道暖流。