幼儿园老师教育随笔：他抢我的玩具筐

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幼儿园老师教育随笔：他抢我的玩具筐
武警海南省总队幼儿园 徐梦诗
区角活动时间到了，书瀚开始玩起了建构游戏，他是第一个到达区角的，他就把玩具筐放在了自己面前，正准备开始搭建，没过一会儿，莉雯和梓萱也来了，由于是面对面坐着的，相距较远,书瀚把玩具筐放在自己面前，莉雯拿玩具就比较困难，于是，一把将玩具筐拿到了中间。书瀚一下子愣住了，随后，就开始大哭起来，怎么哄也不听，怎么劝也不行。我问发生了什么事情，书瀚说："莉雯抢我的玩具筐!"莉雯说："不是的，是他把玩具筐放在他自己那里，梓萱拿不到了，我也拿不到，应该放在中间。""可是，我拿不到了。"老师问："那请你想想怎么可以拿到中间的玩具筐呢?"莉雯说："可以站起来拿!"书瀚还是摇着头，不肯答应，但是已经不哭了，老师问他："愿不愿意和小朋友一起友好相处?"他摇摇头;老师问："愿不愿意做小朋友都喜欢的小朋友?"他还是摇摇头……
　　随后教师便对幼儿进行冷处理，让书瀚自己单独坐一会儿，过了一会儿，书瀚和其他幼儿继续玩起了结构游戏。老师问："书瀚，你们现在玩得真好，你们的玩具筐放在哪里啦?" 书瀚说："放在中间。"我继续追问："为什么要放在中间呢? "因为都能拿到。"我打趣道："那你现在能拿到筐里的玩具吗?"他一本正经地说："能!"说着站起身来手伸长了拿，一边伸一边告诉我说："就是站起来拿。"我说："你真棒!"教师通过幼儿自己讲述矛盾发生的过程、自己想办法怎么解决，同伴的想法是什么，同伴之间的交流是怎么样的，通过这样的过程，不断冲击着幼儿自己原先的想法，逐渐调整成符合大家认同的行为方式。