《一位数乘以三位数（中间有0）的乘法》听课反思

ljalang

《一位数乘以三位数（中间有0）的乘法》听课反思
1、 在情境创设上，从学生的生活实际出发。教学时，通过让学生自己探索情境图，激发学生的学习兴趣，有学生算出盘子里共有多少个苹果，根据乘法算式的意义得出0×5=0、5×0=0。
2、在提出问题上，放手让学生提出。创设情境之后，问：根据图中的信息，谁能提出数学问题？班上举手的同学不多，随后又问了一句：你还想知道什么？这时班上举手的同学多了。从学生的口中迸出了一个个问题，其中有价值的有5个。这两种不同的问法，使我感受到学生的问题意识是有的，关键是教师的语言要贴近学生的生活，从他们的角度去考虑，去创设空间，那么学生为自己创设的空间才会更大。
3、在解决问题上，自主探索。（探究）活动中的教学是让学生运用类推的方法思考当因数中间有0时如何计算，在这里将学习自主权留给了学生，培养学生的迁移类推能力．在学生自主探索过程中，教师及时发现错误，并且运用错误，让学生在错误中掌握正确的计算方法。      
    但信息技术的应用不够熟练，造成课堂教学不够紧凑。