中国书法之美教学反思

ljalang

中国书法之美教学反思
在书法课前搜集了大量的资料，为了把书法课上得内容丰富多彩，课堂氛围活跃而做了很多准备。如何创设特定的情境激发学生的兴趣，使学生在听、想、说、写等“多元化”活动中愉快主动的获得知识，提高审美能力呢？在设计本课的时候，我主要想尝试以下“五点”教学法，在实际工作中取得了些许的效果，愿意和大家分享。
一、导入方法“新”一点。1、猜谜导入。2、欣赏导入。3、悬念导入。
二、示范引路“活一点”。三、媒体形式“多”一点。四、课堂辅导“广”一点。五、习作评价“宽”一点。
我觉得应该从三个方面去抓好欣赏课的教学：
一、关注每位学生都要参与到课堂的欣赏和讨论中来；
二、小组合作，分享欣赏心得；
三、小组比赛，体现竞争机制；
  培养一个人的艺术鉴赏素养，决非一朝一夕就能奏效的，需要长期的钻研和磨练，需要“铁棒磨成针”的“滴水穿石”之功，特别是老师的审美观引导对学生有着深远的影响。这是因为老师的的知识面和深度，能够给学生直观地带来审美体验，也更能让学生产生感官的刺激，从而激发学生学习书法和中国传统文化的积极性。