关于生命教育的话题案例 把身体还给大自然

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暑假的一天，和女儿一起出门，女儿突然指着路边给我看：“那是什么！”

路边，赫然躺着一只喜鹊的雏鸟，羽毛尚未丰满，身体却已经僵硬了。







女儿难过地说：“它还这么小就死了，真可怜。”眼中已经有泪光闪动。

我心中一动，记得女儿7岁以前，曾经无数次执著地和我探讨过有关“死亡”的话题，这是她一直解不开的心结（详见博文《有关“死亡”的对话》）。上学后，随着学习任务增多，渐渐不再提起。但不提起，并不代表忘怀，并不代表心中的阴霾已经散去。

其实为了避免她提起此类话题，我已经小心翼翼地刻意不让她目睹一些电视或新闻画面。但今天突然遇到了无法回避的现实，死去的雏喜鹊就躺在那里，它僵硬的身体横亘在我们面前，如同一道难题。

突然想到前不久才让她看过的动画片《狮子王》，我知道该如何解答这道难题了。

我说：“宝贝，还记得《狮子王》吗？还记得小狮子辛巴和爸爸木法沙的对话吗？”

“是什么对话？”

  




   “木法沙告诉辛巴：世界上所有的生命都在微妙的平衡中生存。身为国王，你不但要了解那种平衡，还要尊重所有的生物，包括爬行的蚂蚁和跳跃的羚羊。

辛巴问：但是爸爸，我们不是吃羚羊的吗？

木法沙对辛巴解释说：我们死后，尸体会成为草，而羚羊是吃草的。所以在这个庞大的生命圈里我们是互相关联的。”

“所以，”我说“我们人类虽然站在食物链的顶端，但我们和其他动物一样，死后会成为尘土，让其他生命在我们身体上继续生存繁衍下去。这是生命的循环，生生不息。”

我指给她看，说：“小喜鹊死了，我也觉得惋惜。但其他的生物，正在从她身上获取能量，看！蚂蚁早已开始行动了。”

女儿蹲下一看，叫道：“真的！蚂蚁已经开始在小喜鹊身上搬食物了！”

“是呀，小喜鹊死去了，但它的身体会让其他的生物获得能量。它成为自然界的一部分，进入下一次生命的循环。”

女儿说：“对了，也许晚上，饿肚子的流浪猫就会找到它，它为它们提供了能量！”

“是呀，死亡固然让人难过，但从另一个意义上讲，是把身体还给了大自然。”








“原来是这样。”

“生命是可贵的，正因为在这个生命的循环中，我们只能享有一次，所以我们当然要热爱只有一次的生命，热爱自己的生命，也尊重每一个生命。我们要让生命的每一天都有价值、有意义。当我们的生命璀璨过，奉献过，最后，我们把身体还给大自然。”

  

  

孩子的成长中，有关死亡的话题，我们回避不过去。与其编一些善意的谎言，不如正视这一问题。带领孩子从宏观视野上正确地看待生存和死亡，在以豁达的态度直面死亡时，也引导孩子更加地热爱生命。