《走进电脑画室》教后反思

ljalang

《走进电脑画室》教后反思

一、教学过程反思
教学过程中第一个环节是创设情境，激趣导入，估计用1分钟完成，但因为学情掌握得不是很透彻，用了2分多一点。
第二个环节是新知讲授，任务驱动。对于打开画图软件，我采用知识迁移法，让学生加忆之前打开记事本方法从而顺理成章地打开画图软件。认识画图窗口，我引导学生认真观察“我的电脑”窗口与“画图”窗口对进对比，寻找异同，很快学生就找出了画图软件的特有组成部分。接着直观演示改变画布大小，通过欣赏一幅典型的电脑绘画作品及玩一个“找家”小游戏，引出本节课要重点认识的“铅笔”和“橡皮”工具。我直观演示“铅笔”和“橡皮”的具体使用方法，接着通过任务来进行驱动，让学生更进一步切身体会“铅笔”和“橡皮”工具的用处。实际教学中效果非常好，学生对次非常感兴趣，并形成了深刻的印象。
实践操作，体验成功的环节是我根据教材提供给学生的半成品绘画作品，之后给画画小能手颁发了电子奖状，激发了学生的学习兴趣，增强了学生的自信心
二、存在问题反思
1、设计的教学内容太多以至于每个环节都很匆忙，没有给学生留下充分活动、感知、体验的时间。应把实践操作延伸部分再降低难度。
2、运用教学语言不够精练，还存在拖泥带水的习惯，这是不应该的。
3、课堂上关注学生不够，没有真正做到以学生为本。
4、各个环节之间的过渡不够连贯，有点生硬。
三、改进措施反思
1、教学设计应更严密、更科学。尤其要预留出学生活动的时间。
2、实行弹性教学，在本节课未能充分进行的环节移到练习课上加以延伸。
3、提高自己的教学素养，提高自己教学语言表达能力。多听、多学、多练。
经过这次课堂教学的反思，我在课堂掌控方面得到提高，同时也在陈老师身上学到了很多，如：信息技术课要注重培养学生日常的行为习惯，信息技术课要规范化管理，只有课堂纪律管好了，学生的良好习惯成型了才能进一步提升教育教学质量。在今后的教学工作中，我将以陈老师为榜样，从点滴做起，从细节开始，从关爱每一个学生开始，相信我的信息技术教学生涯会更加锦上添花!