绿色圃中小学教育网

 找回密码
 免费注册

QQ登录

只需一步,快速开始

查看: 4385|回复: 0
打印 上一主题 下一主题

人教版六年级上册《口语交际·习作五》板书优秀教案

[复制链接]
跳转到指定楼层
楼主
发表于 2010-4-16 12:51:00 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式



《口语交际·习作五》优秀教案1
【学习目标】
  1、交流回顾与某人初次相见时的情景,也可交流与其相处后发生的事以和印象的变化。
  2、完成习作:
    通过一两件事写出一位小伙伴的特点,也可根据所给资料进行合理的续写。
【课前准备】
  多媒体课件。
【教学过程】
第一课时
口语交际
一、谈话导入,明确目的
  1、导入:
    同学们,在生活中,我们会经常遇到新面孔,结识新朋友,并在后来的相处中不时加深了解。这一节课,我们就从记忆的长河里搜索一下这些人留在我们心里的印象。
  2、板书课题:
   
留在心里的印象
 
二、联系实际,全班交流
  1、指名回答:
    谁给你的第一印象最深?
    你们初次相见时是怎样一番情景?
    他给你留下了怎样的第一印象?
  2、指名回答:
    后来你们在相处的过程中又发生了什么事?
    你对他(或她)的印象发生了怎样的改变?
    小组交流,合作学习。
    课件出示上述两组问题。同学按兴趣自由选择学习伙伴。
  3、提出合作学习要求:叙述时态度要大方,语句要通顺,把事情说具体。听的同学要专心倾听,有不懂的地方可以提出来。小组成员逐一说完后,选出本小组说得最好的的人。
  4、小组合作学习,教师行进巡视,相机指导。
三、汇报交流,集体评议
  小组推选的同学在全班同学面前交流,师生集体评议。
  全课总结。
第二课时
习作指导
一、创设情境,激趣导入
  一天,我们把在手工小组做的小木船拿出来玩,同学们兴致勃勃地欣赏、评价着,突然,我的好朋友陈明一不小心把我的摔坏了。我忍不住和他吵了起来,争执中,陈明又把它踩坏了,我非常生气,一把夺过他的小木船……
  同学们,想一想,接下来会发生什么事呢?结果又会怎样?
二、各抒己见,发散思维
  1、小组讨论,设想各种可能会出现的情况。组长将意见汇总。
  2、全班交流,教师随机点拨、引导。
  3、集体评议:
    想一想,刚才同学们所设想的哪一种事情经过和结果更积极,更能激发人向上?
  4、小结:
    虽然事情的结果可能会出其不意,也可能在情理之中,但你的续写应该让人感到更积极向上,而不是消极低落。
三、回顾课文,自然衔接
  1、本单元我们学习了鲁迅先生所写的回忆文章《少年闰土》,课文通过哪几件事揭示了闰土的形象?
  2、在你和小伙伴之间一定也发生过令人难忘的事,请用一句话来概括。
    出示选题,选择习作。
    课件出示:
   
  习作一
  《少年闰土》写了有关闰土的几件事情,使闰土的形象跃然纸上。你也可以用一两件事来介绍自身的小伙伴,要把事情的经过写具体,要写出小伙伴的特点。
  习作二
  我和陈明是好朋友。一天,我们把在手工小组做的小木船拿出来玩,陈明一不小心把我的摔坏了。争执中,陈明又把它踩坏了,我非常生气,一把夺过他的小木船……
  以上这段话很简略地讲了“我”和好朋友之间的一件事情,没有详细地讲述事情后来怎样了,结果又是怎样的。请你根据自身的想象,把事情的经过和结果写清楚、写具体。
  从以上内容中选择一个,完成习作。
 
    同学习作,教师指导。
第三课时
习作讲评
一、明确要求
  课件出示作文批改要求和重点:
    
内容叙述得是否具体;
语言表达是否规范流畅;
书写是否工整美观;
结构是否比较严谨;
是否有创意;
是否切题。
 
二、范文引路
  课件出示一篇中等水平的同学习作。
  同学快速朗读。
  合作学习组长组织本组成员进行评价、讨论。
  小组派代表予以点评,宣布本组成员所给分数和理由。
  合作批改
  同桌交换阅读对方作文。
  用修改符号批改,按项目评分。
三、汇报交流
  指名读自身或他人所写的优美语句。
  课件出示几名程度不同的同学的作文,同桌读眉批、总批,汇报批改意见。
  作者谈收获。
四、课堂总结
分享到:  QQ好友和群QQ好友和群 QQ空间QQ空间 腾讯微博腾讯微博 腾讯朋友腾讯朋友
收藏收藏 分享分享 顶 踩
回复

使用道具 举报

您需要登录后才可以回帖 登录 | 免费注册

本版积分规则

绿色圃中小学教育网 最新主题

GMT+8, 2024-11-28 18:16

绿色免费PPT课件试卷教案作文资源 中小学教育网 X3.2

© 2013-2016 小学语文数学教学网

快速回复 返回顶部 返回列表