宝贝转变了……幼儿园老师谈日常生活的小朋友吃饭问题

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宝贝转变了……幼儿园老师谈日常生活的小朋友吃饭问题
　　皮皮小朋友是个非常挑食的孩子。开学两天，他在园都没有吃饭，到了吃点心的时候，看他非常的饿，把包子、面条都吃完了。我以为是孩子刚入园，对幼儿园环境、老师、小朋友不熟悉才不吃饭的，通过家访，孩子的妈妈告诉我们，孩子从生下来到现在从没吃过菜（包括蔬菜、肉类、鱼肉、纯牛奶），他对这类食物非常的抵触，每次只要舌头一舔到就会吐出来，有时家里把这类食物切的细小混在饭里，他就不吃了。家人对此一点办法都没有，只能每天给他吃一顿营养米粉来添加营养，虽然这样，但孩子还是长得没有同龄孩子那么强壮，出去散步或走路时都要推着小车子带他或抱他。听到妈妈这样说，我暗暗下决心，一定要想办法把挑食的坏习惯改掉，让孩子变得强壮起来，跟同龄孩子一样健康成长起来。
　　第二周，孩子来园时是爷爷抱着来的，我接过孩子让他自己走进教室时，看他走路身体扭来斜去，感觉像要摔倒一样；在玩游戏过程中，孩子很想跟同伴一起玩，但他没力气跟别的小朋友争，总是拿不到想玩的东西，这时，我会走过去帮帮他，然后对他说：“看，皮皮，你不吃菜没力气，好玩的东西拿不到了吧。”他听了似乎若有所思……午睡前，我让孩子们把小椅子搬到走廊里排好，其他孩子都是很轻松的搬起就走，但皮皮不行，椅子老是掉，我去帮他时，又对他说：“你不吃菜没有营养，搬不到了吧，我来帮你。”孩子看看我，再看看别的小朋友，心里肯定也想跟其他孩子一样搬起小椅子。“
　　这样到了第三周，早上孩子们都开始喝纯牛奶了，我问他想不想试试，他说不要喝，看对面的轩轩小朋友全喝掉了，我又问轩轩牛奶味道怎么样，轩轩说非常好喝，我说：“你看，轩轩小朋友牛奶都喝完了，他还说非常好喝呢，你想不想尝一尝呀。”他想了想说:“我明天再喝。”听他说这话，我马上跟他说我们来拉勾，说话要算数哦，他答应了。第二天吃点心时，我就问他：“昨天我们拉勾说要喝牛奶了，今天要喝哦。”他拿过牛奶，显得小心翼翼的喝了一点点，可能他相信了轩轩的话，真的感觉纯牛奶味道不错，一下子把一袋牛奶全喝完了。看到他的表现，我趁热打铁，马上在全部小朋友面前表扬他，给他奖励了大苹果贴纸，他显得非常高兴，笑了起来。我马上把这个好消息告诉了皮皮的爸爸妈妈，家长也觉得很不可思议，爸爸对我由衷地说了句“陆老师，你太棒了！”回到家爸爸妈妈也及时地表扬孩子，一起配合教育孩子。从这天开始，孩子每天都喝牛奶。
　　牛奶问题总算解决了，但我并没有放弃，在鼓励孩子的同时，我每天跟孩子聊天，让他知道挑食的坏处。到了吃饭时，我经常在孩子的旁边故意问别的孩子“这个肉好吃吗？”“哇，这个飞鹅好香啊！”有时还假装吃：“哟，这个味道真好，你也来尝一尝吧！”……也许是我们几位老师和家长的教育；也许是孩子们榜样作用；也行是幼儿园的环境影响，到了十月一日前一天，孩子竟然吃了四小块红烧肉和西兰花炒毛豆胡萝卜，破天荒第一次吃菜，孩子妈妈听后说最好孩子每天上幼儿园，这样就能长得跟其他孩子一样强壮了。相信在我们老师和家长的配合教育下，孩子不需要多久就能不挑食了。
　　鼓励和表扬就象是孩子成长过程中所需要的一道精神营养大餐，孩子和大人一样爱听好话，喜欢被人称赞，他们通常在人们对他的评价中认识自己，就像皮皮一样，以后我们要多鼓励表扬孩子，多点细心、耐心，让孩子养成良好的习惯。

东湖塘中心幼儿园　陆春艳