教师业务学习随笔 未来教育呼唤高素质教师

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《网络时代与未来课堂变革》一文告诉我们未来教育将有如下变化：课堂的时空将越来越大；知识的渠道将越来越多元；教师的要求将越来越高；课堂的个性将越来越强。综合分析以上变化，我们可以得到的结论是未来教育对教师素质要求将越来越高。

面对日益逼近的全球化时代和未来教育对教师的要求，作为一个教育工作者，就必须有一个清醒的认识和正确的态度——重视自己素质的提高，以便更好地迎接这一挑战。教师要提高自身素质，没有什么捷径可走，只有通过学习才能寻找自己的生存空间和发展空间，自觉站在未来教育发展的大背景下，掌握必要的技术、知识、信息与手段。

首先是“我要学”
    一个教师，若对学习处于“要我学”的状态中，学习对他来说，就是一种苦役、一种负担；若对学习是一种“我要学”的境界，学习对他来说，就是一种需要、一种享受。“我要学”，是一种精神状态，，是一种进取精神。“我要学”强调的是学习的主动性、独立性、自控性。“我要学”也是教师实现专业自主发展的关键因素。

其次是“用心学”。
    “用心做教育是快乐的。在用心中，师生都得到了发展，都找到了彼此的价值。由此我想到只有用心学习才能有机会成为一个用心做教育的好老师，一个不断成长的老师。不管未来教育怎么发展，技术怎样革新，教师作为人的作用都是不可替代的。只要我们每一位教师都在用心学习，那么我们和学生一起成长就是每天可以看见的现实。   

再次是“合作学”。
    以往教师的学习，多为“自主”。课改背景下要求学生的学习“合作、自主、探究”，我认为适应未来教育的教师的学习也应“合作”。合作学习不仅是一种理念，同时也是一种学习方式。愿我们都怀有积极合作的态度、彼此信任的诚意和开放的学习心态，从而在共同学习中共同成长。

另外是“虚心学”。
   “三人行，必有我师焉”。为师当“虚心学”。向名师学，向老教师学，相对容易些，相对大家能接受，有学习的积极性。同时还要向同行学习，向同行学习实际上就是团队合作学习，这种充分发掘和利用团队中有利于教师专业发展的各种资源的学习，是促进教师专业发展的有效途径。还要注意向年轻教师学习，年轻教师相对经验少些，但年轻教师条条框框少，有激情有创意，在利用媒体方面有自己的优势。最后教师还要向学生学习，学生的许多想法，是我们老师往往没有想到的。有时候学生的奇思妙想恰恰能我们打开一扇窗。

最后要“致用学”。
   人生有涯而学无涯，知识是学不完的。教师的学习，一是要带着教育教学中的问题去学习，即有的放矢地学习；二是要把所学的知识运用到教育教学中去，即学以致用。把有的放矢和学以致用结合起来，就能形成良性循环，提高学习的效益和教育教学水平。
   未来教育需要高素质的教师，高素质的教师需要不断的学习提高，成长的过程，就是一个不断学习知识和更新知识的过程，就是不断将所学到的知识运用于实践的过程，并在实践中反思，在反思中学习，再继续实践，从而逼近最优的教育。