乘加乘减教学反思

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今天出示例题后，我先让学生先认真观察图画，独立思考，再进行小组合作交流，使学生思考解决问题的方法，引导学生探索不同的解决方法，然后展示自己解决的方法，培养学生从不同角度观察和思考问题的习惯，体现了解决问题策略的多样化和算法多样化的教学思想。乘加算式孩子们很快掌握了，对于乘减部分孩子就有很大困难了，虽然教参书明确乘减可以不必强加给学生，但是我觉得这对于训练孩子思维有很大好处。我在教学乘减时主要运用了课件来进行教学，先给不足的添上，列一道乘法算式，然后再把添上的去掉，孩子们一目了然，绝大多数孩子都掌握的很好，多媒体的优越性也体现出来了。总之，本节课的教学我注重让学生在体验中不断地提高，通过图文使学生学会观察，思考，理解，放开了让学生想，却显得有些散，今后的教学中该引以为戒。